创建省级“绿色学校”自查报告

华 池 县 列 宁 学 校

创建省级“绿色学校”自查报告

华池县列宁学校前身系中国共产党西北早期革命领导人刘志丹、xi仲勋等于1934年11月在陕甘边区创立的第一所红色学校——转咀子列宁小学。学校在战火硝烟中诞生，在阳光雨露下成长，战争年代几经搬迁，现落址于华池县南梁乡荔园堡村，如今已发展成为一所占地18086平方米，有学生753名、教职工53名的九年一贯制寄宿学校。

近年来，学校盘点办学积淀，挖掘教育资源，笃定“打特色牌，走创新路”的原则，76年的办学积淀了深厚的文化底蕴，坚持“红色精神为经，一脉贯通；传统文化为纬，全面落实”的思路，积极落实 “创建省级绿色学校”的要求，努力引领青少年热爱自然，保护环境，参与丰富多彩的环保活动全过程，提高环保意识和人文素养。培养热爱家乡、热爱大自然的情感，增强环保意识和环保责任感。校园环境更加优美，校园终年有绿，环境幽雅，校园内布局合理。全面开展了创建省级绿色学校活动，环保教育无时不有，无处不在。

我校根据《甘肃省绿色学校评估标准》，参照绿色学校评分细则，对自2008年以来，开展创建绿色学校的情况进行自查自评，认为我校已基本符合市级绿色学校的条件，决定参与市级绿色学校的评选。现将创建的主要工作及成效自查情况作如下汇报：

一、创建绿色学校的组织管理

 1、作出创建绿色学校的决定，提出创建要求，成立领导小组，明确环境教育的主管领导和小组成员职责。

（1）学校成立以张守银校长为组长的创建工作领导小组，副校长分管环境教育工作，由李林彬、庞东邦、高发、刘智文、李博、余国栋组成省级绿色学校创建领导小组。

（2）学校制定了《列宁学校环境教育总体规划》和《列宁学校环保德育教育实施方案》。

2、制订创建计划具体指标和方案，环境宣传教育纳入学校总体安排，重视校长和教师的环境教学培训。

（1）制订了《列宁学校创建甘肃省绿色学校实施方案》，对创建工作进行具体分工，落实到人。

（2）重视校长和教师的环境教学培训：

3、经常组织创建活动，定期自查，不断推进创建工作。

（1）学校每个学期都有组织创建活动的计划，并定期组织自查。

（2）按照计划定期举行绿色学校创建活动会议，并作好会议记录。

 4、环境教学设备和场地、以及一定的教育经费保障，基本满足创建活动需要。

近年来，按照总体布局先后投入170 万元，对教学区、生活区和实验办公区进行了绿化，共修建中心花园两个，圆形花园4个，长方形花园10个，绿化带3000多平方米，种植银杏、刺柏、龙爪槐、红枫、国槐、云杉、玫瑰、合欢、小红叶、黄杨等名贵花木3000余株完成总体绿化计划的100%。在绿化设计实施过程中坚持“环境立校、以人为本”的战略，以“培养创新型、环保型人才”为培养目标，在大树环荫、翠竹青青、小道弯弯中，配以奇花争艳、书声朗朗的氛围，营造一个欢快、明亮、绿色、环保、宁静的校园文化，并在此基础上以学校的宣传栏为奋进榜，对学校先进事迹和优秀典型积极宣传、评比和表彰。

   5、组织编写环境教学学科渗透的教案，实行资源共享；学校信息交流畅通，组织环境教案观摩、评比；重视各种培训的覆盖面及效果。

（1）有各学科进行环境教育的教案以及渗透教案。

（2）开展环境教学教案评比活动，优秀教案在各教研组观摩学习。

（3）对师生进行环境知识培训并及时做好记录。

6、注重原始数据、台帐和文件材料的积累，档案资料齐全、管理完善。由专人负责此次创绿工作的各种资料收集和整理，并且材料齐全和完整。

 二、创建绿色学校的效果

 1、加强各学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。根据创绿工作的要求，各学科均能渗透环境教育，并能定期开展环境教育专题研究，举办全校性的环保知识竞赛，把教师参与环境教育活动与其职称晋升、评先评优挂钩。

 2、组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活动。

（1）起始年级开设环境教育课，由专人负责，以中国环境科学出版社出版的《环境保护》为教材开展环境教育。

（2）举行“环保小卫士”倡议、培训，他们学习后，回到班级再组织同学宣传讨论，较好地起到以点带面的教育作用。

（3）结合世界环保日、植树节、世界水日等传统节日举行环保知识讲座活动，有《浅谈绿色学校》、《生活中的节约用水》等。

（4）充分利用校园网、校园广播、主题班会课这一载体，并通过主题班会观摩评比活动，强化了环保的重要意义。如 “水是生命之源”、 “让我们共同保护环境”、 “告别坏习惯”等主题班会观摩评比，都取得很好的效果。

 3、鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活动课教育时间，开展日常活动；结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。

 （1）以团委、少队会为龙头，设立环保小卫士、成立环保兴趣小组、卫生监督小组、气象兴趣小组等，并开展了相应的活动。

 （2）组织学生到南梁林场环境实践基地活动

（3）经常组织学生到社区、街道清除违法张贴的小广告，清理城市垃圾。

（4）组织学生代表到养老院清理垃圾、美好环境。

（5）开展全校性的环境征文比赛和环保知识竞赛。

（6）组织学生协助环保分局在重大节日时开展环保知识宣传教育活动。

（7）组织学生开展“植树节”植树护绿活动。

4、师生有良好的环境意识，积极、主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做起。

（1） 各班每学期出好1-2期有关环境教育的黑板报，并进行评比。

（2） 设立环保宣传窗，张贴环保宣传画。

（3） 学生会、团委会组织全校师生开展“五小工程”，垃圾分类、回收活动。

（4） 每学期每班刊出一期“环保周刊”。

（5） 开展“告别塑料袋、一次性筷子、一次性塑料杯”活动。

（6）广播室定期播放环保知识和“环保周刊”内容。

 （7） 每学期开展班际拟撰并设计制作绿化带标语警示牌比赛。

 5、校园规划布局合理，绿化覆盖率、节水、节电、垃圾减量、废物回收利用等完成指标情况良好。校园规划布局合理，能绿化处尽可能绿化；在全校师生中进行全方位的节水、节电宣传，厕所安装了节水器；教育学生废纸再利用，减少垃圾产生，教师办公推行无纸化；实行垃圾分类回收，各种活动效果极为明显。

 6、学校自身产生的污染能得到有效的控制、环境基础设施良好；校园净化、课堂整洁、厕所干净，厨房、餐厅符合卫生标准。

 学校食堂实行配餐制，由学校食堂工作人员统一清洗就餐用具，减少生活污水产生，把污染降到最低程度。学校制订《班主任评估方案》、《关于开展创建文明示范教室的活动》、《关于开展讲卫生的要求》、等一系列制度，使校园净化、课堂整洁、厕所干净，厨房、餐厅符合卫生标准。

 （1）学校期刊《星火》创办“环保版面”，从版面设计到内容收集均由学生负责，使学生在编刊过程中受到环保教育。

 （2）开展班际拟撰并设计制作绿化带标语警示牌比赛，不仅调动学生护绿的积极性，还丰富了学生的想象力，更为校园营造了浓厚的绿色文化氛围。

（3）每学期进行一次环境征文比赛，并把优秀文章推荐到各级报刊杂志发表参评。

7、通过创建绿色学校活动，广大师生增强了对绿色学校理念的理解，掌握了环境保护和可持续发展的基本知识：认识到由于工业化带来二氧化碳增加，引发温室效应、全球气候变暖，造成海平面上升、南极上空出现臭氧空洞，因此世界各国均要减少二氧化碳排放量；认识到由于滥砍乱伐，森林面积减少，植被破坏，造成水土流失、土地沙漠化，引发严重旱涝灾害，因此要保护森林，扩大植被，保护绿色生态； 认识到由于工厂大量废水排放，造成江河湖泊水源严重污染，导致大量鱼类、鸟类灭绝，导致人类多种疾病发生和蔓延，因此要珍惜水资源，减少污水排放，加强污水净化；认识到由于放任垦荒、开采及基本建设，造成珍稀动物消失、生态失衡和环境恶化，因此要提倡珍惜每一寸土地，保护野生动物；认识到环境保护是全球性的问题，环境保护要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。

总之，创建绿色学校，传承中华优秀文化，打造红色教育品牌，我们已经迈出了坚实的脚步，自查已达到了省级标准。但还存在不尽人意的地方，我们将积极整改补救。让我们凝心聚力，谱写时代华章；让我们再接再厉，铸造壮丽辉煌！