《藤野先生》难点解读

　《藤野先生》难点解读

　　来源《语文报初二版》2009年第9期 宋茉莉

　　1.东京也无非是这样

　　《藤野先生》是以“东京也无非是这样”开篇的。本文最初发表时，用“旧事重提之九”作副题。作为“旧事重提之八”的是《琐记》，结尾部分谈到自己在南京水师学堂肄业，又转至矿路学堂毕业，“爬上天空20丈和钻下地面20丈，结果还是一无所能，学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’了，所余的还只有一条路：到外国去”。于是，在《藤野先生》的开头，就写了那一句。意思是说：到外国以后又怎样呢? “东京也无非是这样”，起句劈空而来，文意引入东京，却又立即归结到东京留学生活中所见景象——关于辫子和跳舞的见闻。记叙仙台的藤野先生而从东京的“清国留学生”写起，使人不觉得兜圈子，而感到应该这样由外围进入中心。

　　2.讲演·讲义

　　“……上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。”此处“讲演”一词，当然不是现代意义上的“讲演”。留级生“给新生讲演每个教授的历史”，并非客观地叙述教授们的事迹，更非平淡地介绍他们的学历、经历，而是连演带说地叙述这些教授的旧事，其中包括笑谈。

　　“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。”这里的“讲义”，是讲课的意思。 “原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。”此句中的“讲义”，是笔记的意思。

　　3.在讲堂里的还有一个我

　　“我”当然只有一个，决不可能有两个，为什么要这样特意写明呢?从前文看，可以明白它的大意：时事片子既然映的是日俄战争的情形，画面上出现的总该是限于这两国的人吧，“但偏有中国人夹在里边”;而“夹在里边”的中国人，一个是要被枪毙的，一群是围看枪毙的。这说的是电影里映出的中国人，接着就又说到讲堂里的一个中国人──“我”。这句话其实是有所省略的。如果补全了，应当是：在讲堂里还有一个被置于映示闲看枪毙中国人的一群中国人的影片面前的一个中国人，那就是我。鲁迅既要表达这样复杂的关系，又要写得简捷有力，于是写下来的就是仅仅10个字的一句话，饱含愤激之情的一句话。