关于组织申报我省“十二五”暨2020年

关于组织申报我省“十二五”暨2020年

教育事业改革和发展规划研究课题的通知

 

各高等院校，科研机构，有关单位，各市（州）教育局：

根据第五次全国教育工作会议精神，为组织好、开展好我省“十二五”暨2020年教育事业改革和发展规划编制工作，我厅在制定、下发规划编制工作方案的基础上，确定了10个方面的研究专题，并决定组织全省各高等院校、科研机构和有关单位（部门）按要求开展课题申报工作。现将有关事宜通知如下。

一、主要任务

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕党的十七大、全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及省第十一次党代会对教育事业改革发展提出的新任务、新要求，动员、组织教育系统和社会各界力量，深入开展我省教育工作的全面调研。立足当前，着眼长远，全面总结改革开放以来我省教育事业改革发展的成就和经验，全面分析当前我省教育改革发展面临的困难、问题与机遇、挑战，全面了解经济社会发展和人民群众对教育的新要求、新期待，全面听取社会各界和人民群众对教育工作的意见和建议，深入研究全国教育发展趋势，研究提出我省“十二五”暨2020年教育事业改革发展的指导方针、目标任务、重大战略和政策措施，为制定《甘肃省“十二五”暨2020年教育事业改革和发展规划》）提供必要的理论政策准备。

二、课题申报

根据我省教育改革发展实际和制订教育发展规划的需要，确定对10个大专题、33个子课题进行深入研究（见附件1）。我省各有关单位或个人均可按有关程序和要求申报。课题项目申请书见附件2。

（一）申报单位（部门）要具有较强的研究实力，在所申报课题领域内具有较丰富的研究成果。个人申报的，需由本人所在单位提供资质证明，并提供研究团队名单和研究成果。

（二）鉴于本次调研活动区域性强、时间紧迫，申报者限于甘肃境内的单位（包括中央各驻甘单位）和个人。

（三）由于省政府已将高等教育和中等职业教育发展规划纳入全省经济社会发展专项规划之中，并分别委托西北师范大学和省教科所撰写。鉴此，关涉高等教育与职业教育的研究专题分别委托上述两个单位承办。

（四）本次研究课题由省教育厅作为“十二五”暨2020年教育改革发展规划研究课题专项经费予以支持，并将组织评审委员会予以评选。课题经费将直接与评审结果挂钩。

（五）本次研究课题及项目申请书可从甘肃教育信息网（****）“最新文件栏目”下载。申报材料电子版请发送baoqin****@vip.****，书面材料请报送省教育厅发展规划处。

三、工作要求

为确保本次调研工作充分深入，对研究专题承办者提出以下工作要求。

（一）解放思想，改革创新。要摈弃各种先入之见和条条框框的束缚，直面现实问题，营造鼓励创新的氛围。要更新发展观念，转变发展方式，破解发展难题，寻求变革之举，力求新的突破。

（二）广纳群言，广集众智。要充分发扬民主，虚心听取各种意见，集中多方智慧。要动员教育界和经济、社会、科技、文化等各界专家力量，组织高素质的专题调研队伍，通过抽样调查、专家咨询、召开座谈会、问卷调查、实地考察、文献研究、国内国际教育比较等多种方式进行研究。按照调研专题的性质要求，聘请老领导、相关领域负责人和知名专家担任专题调研组组长，组织专家学者进行研究。

（三）深入研究，突出重点。要根据研究专题要求，进行深入的、有针对性的研究，提出解决问题的办法、思路和重大政策建议。要紧扣教育改革和发展中的重大、紧迫问题，在深入研究、充分听取意见、反复讨论的基础上，找准问题的症结，重点研究解决目前存在的突出矛盾以及长期困扰教育的政策性体制性因素。要充分吸纳和运用已有研究成果，避免重复性研究。

（四）精心组织，注重实效。要切实做好组织和协调工作，充分发挥课题工作人员的主动性、能动性和创造性。要坚持理论与实际相结合、务虚与务实相结合、当前与长远相结合、发现问题与提出解决问题思路相结合。调研成果、政策建议要突出针对性、可操作性，按照不同的需求和现实条件提出目标和政策选择方案。

四、时间进度

本次申报工作时间短、开展专题研究工作任务重。请课题申报者和承办者充分理解，克服困难，保质保量完成研究工作。

（一）组织申报阶段。自本通知下发后10日之内，省内各有单位和个人均可申报。

（二）资格审查阶段。自收到申报者提供的申报资料和有关资质证明后的7日内完成资格审查工作予以答复。

（三）开展调研阶段。自申报者收到省教育厅同意意见之日起，即为开展调研阶段。研究专题承办者要在30个工作日内拿出初步研究成果，提交省教育厅发展规划处。要在2个月内完成专题研究工作，并形成研究报告交省教育厅发展规划处。

研究成果包括: 教育发展规划文本相应部分的初稿；专题研究报告(字数不超过2万字，内容包括：该专题的主要内容、获得的重要结论、取得的重要成果等);专题研究报告摘要(概述本专题研究及取得的重要成果、创新思路及重大建议及主要政策建议说明，字数3000字以内)和必要的附件 (专题研究所涉及的有关分报告和其他相关数据资料、所收集的已有研究成果等)。

附件：

1.甘肃省“十二五”暨2020年教育事业改革和发展规划研究专题名录

2.甘肃省“十二五”暨2020年教育事业改革和发展规划研究课题项目申请书

 

 

 

   二〇一〇年八月二十二日

 

 

 

（联系人：马  原  联系电话：****

传  真：****）

 

 

附件1：

 

甘肃省“十二五”暨2020年教育

事业改革和发展规划研究专题名录

 

 

专题一：甘肃省教育发展总体战略研究

本专题主要目的是研究提出“十二五”暨2020年我省教育发展和改革的战略目标和指导思想。有3个子课题。

1.我省教育改革和发展的基本经验、阶段性特征与主要矛盾和问题研究。主要研究内容:建国以来特别是改革开放以来我省教育发展的历史性成就和基本经验;我国及我省教育政策的演变；目前我省教育存在的突出问题和主要矛盾，教育发展的社会环境与社会关注的热点难点问题。

2.“十二五”暨2020年我省教育发展战略目标研究。

主要研究内容:2020年我省经济社会发展对各级各类人才需求预测，人民群众对教育需求;我省教育优先发展、科学发展的指导思想、战略目标及各级各类教育发展战略目标、战略思路;西部人力资源强省与教育现代化、学习型社会建设。

3.现代化教育体系与我国教育发展研究。主要研究内容:现代国民教育体系与终身教育体系的理论;中国特色社会主义现代化教育体系的基本特征;教育的层次结构、科类结构、布局结构及其影响因素;各级各类教育之间的衔接和统筹;相关政策措施。我国教育发展宏观趋势；国家优先发展、科学发展教育的战略措施及政策；中东部发达地区教育发展政策措施。

专题二:全面贯彻教育方针深入推进素质教育研究

本专题主要目的是在已进行的全面系统研究的基础上，围绕长期困扰素质教育的各种因素和障碍，提出解决问题的阶段性目标和对策建议，争取有新的突破。有4个子课题。

4.素质教育基本问题研究。主要研究内容:素质教育的内涵与主要内容;人的全面发展总目标与具体教育阶段学生基本素质要求;近年来推进素质教育的成效与长期困扰素质教育的突出问题;全面贯彻教育方针切实推进素质教育的政策建议。

5.社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究。主要研究内容:育人为本，德育为先;德育基本要求；社会主义核心价值体系“三进”问题；德育课程建设；德育工作者队伍建设；德育工作针对性与实效性问题。

6.人才培养模式改革研究。主要研究内容:学生创新精神与实践能力培养问题；课程与教学改革，建立教育质量监测制度；招生考试与评价制度改革；减轻中小学生过重课业负担问题；教育与生产劳动和社会实践相结合。

7.优化素质教育的社会环境与落实领导责任的政策措施研究。主要研究内容:学校、家庭、社会在推进素质教育中的职责；各级党委、政府推进素质教育的责任与考核评价；社会用人制度改革与素质教育的推进。

专题三:基础教育发展战略研究

本专题具体围绕基础教育发展战略开展调研，研究提出“十二五”暨2020年发展目标，针对基础教育发展的重大问题和突出矛盾提出解决思路，提出本届政府在基础教育方面要达到的目标、实施的重大项目和采取的重大政策举措。有5个子课题。

8.义务教育均衡发展研究。主要研究内容:2015年与2020年全省义务教育发展目标与质量要求；农村义务教育的巩固提高与优惠政策；促进义务教育均衡发展的政策措施；解决义务教育择校问题的目标与措施。

9.普通高中教育发展研究。主要研究内容：2015年与2020午普及高中阶段教育的目标;普通高中教育与中等职业教育的合理比例；高中办学模式、发展模式与特色建设；农村高中与薄弱高中发展的政策举措；普通高中教育投入与家庭经济困难学生资助。

10.学前教育发展研究。主要研究内容:2015年与2020年学前教育发展需求与目标规划；政府发展学前教育的责任；学前教育的管理体制与办学体制；农村幼儿园建设；幼儿教育规律研究。

11.特殊教育研究。主要研究内容：我省残疾儿童少年义务教育；特殊教育需求与特殊教育体系；特殊教育教材；特殊教育教师；特殊教育政策。

12.农民工子女教育研究。主要研究内容：我国城镇化进程与农村劳动力转移趋势；农民工子女教育的现状及问题分析；新形势下的政策建议。

专题四:职业教育发展战略研究

本专题具体围绕职业教育发展战略开展调研，研究提出2020年发展目标，针对职业教育发展的重大问题和突出矛盾提出解决思路，提出本届政府在职业教育方面要达到的目标、实施的重大项目和采取的重大政策举措。有2个子课题。

13.职业教育发展研究。主要研究内容:2015年与2020年职业教育特别是中等职业教育发展目标与指导思想；职业教育发展中的突出问题与主要矛盾；职业教育的发展模式与投入问题；职业教育基础能力建设；职业教育教师队伍建设。

14.职业教育培养模式与体制机制研究。主要研究内容：工学结合、半工半读、顶岗实习、校企合作等培养模式改革；行业、企业在职业教育和培训中的重要地位；新型农民培养和农村劳动力转移培训；职业资格制度。

专题五:高等教育发展战略研究

本专题具体围绕高等教育发展战略开展调研，研究提出2020年发展目标；针对高等教育发展的重大问题和突出矛盾提出解决思路，提出本届政府在高等教育方面要达到的目标、实施的重大项目和采取的重大政策举措。有4个子课题。

15.高等教育协调发展研究。主要研究内容:2015年与2020年高等教育发展目标；实现高等教育规模、结构、质量、效益协调发展的战略思路;高等教育的层次结构、科类结构、布局结构及其优化；高水平大学建设；高等学校特色发展之路。

16.提高高等教育质量研究。主要研究内容:高等教育质量现状；现代科学技术发展、产业结构调整与高等学校学科专业建设；高等学校课程教学改革、质量保障与复合型人才、创新人才培养，完善高等教育教学评估机制；高等学校毕业生的就业与创业能力建设；高等学校坚持和追求真理的学术精神培育。

17.研究生教育的发展和改革研究。主要研究内容:研究生特别是博士研究生培养模式；研究生培养机制改革；研究生导师队伍建设；质量保障与体制创新。

18.高等学校的科技创新与社会服务研究。主要研究内容：高等学校在建设创新型国家中的地位和作用；提高高校科技创新能力推进高等学校产学研结合；繁荣发展高校哲学社会科学研究；马克思主义理论研究与建设工程；增强高等学校社会服务能力。

专题六:继续教育发展战略研究

本专题具体围绕继续教育开展调研，研究提出2020年发展目标，针对继续教育中的重大问题和突出矛盾提出解决思路，提出本届政府在继续教育方面要达到的目标、实施的重大项目和采取的重大政策举措。有2个子课题。

19.继续教育发展研究。主要研究内容:终身学习背景下继续教育的战略地位；继续教育的主要形式与发展现状；继续教育发展需求与供给调查；2015年与2020年继续教育的发展目标与战略重点。

20.继续教育政策与制度保障研究。主要研究内容：职业资格制度与标准建设；教育资源的统筹利用与继续教育的实现途径、公共服务平台；促进继续教育发展的重大政策举措；继续教育模式创新；继续教育的统筹与管理体制创新。

专题七:教育公平与协调发展研究

本专题集中就教育公平与教育协调发展开展调研，研究提出2020年政策目标，针对进一步促进教育公平与教育协调发展中的重大问题和突出矛盾提出解决思路，提出本届政府在促进教育公平与教育协调发展方面要达到的阶段性目标、实施的重大项目和采取的重大政策举措。有3个子课题。

21.促进教育协调发展研究。主要研究内容:各级各类教育的协调发展；教育规模、结构、质量、效益的协调发展；城乡教育和区域教育的协调发展；合理配置公共教育资源，公共教育资源农村和贫困地区倾斜的专项举措。

22.促进教育公平研究。主要研究内容：教育公平的基本要求，教育公平与教育发展；教育公平方面的重要进展与突出问题；进一步促进教育公平的战略思路、阶段性目标及重大举措;建立完善的家庭经济困难学生资助制度。

23.支持民族地区教育发展问题研究。主要研究内容：支持民族地区教育发展的专项举措；民族地区办学特色与双语教学；民族地区师资队伍培养；民族教育与文化保护和国家安全；民族院校建设。

专题八：教育改革与制度创新研究

本专题主要目的是要研究提出关于教育改革的整体思路和重大措施，推进教育改革开放，提高教育管理水平，进一步探索新形势下我省教育实现跨越式发展的新路子。有4个子课题。

24.教育制度与体制改革研究。主要研究内容：新形势下政府和市场在提供教育公共服务中的作用与教育管理体制、办学体制改革；政府职能转变与提高教育管理水平；因地制宜分类指导，促进教育均衡协调发展。现代学校制度特别是现代大学制度研究，包括高等学校办学自主权、高等学校内部治理结构与自我约束自我规范、高等学校的行政权力与学术权力关系。

25.民办教育发展问题研究。主要研究内容:民办教育在国家教育发展中的战略地位与作用;促进民办教育与公办教育共同发展的政策建议;民办教育的规范与自我约束机制。

26.教育法制建设研究。主要研究内容:教育法规修订;依法行政、依法治教、依法治校研究；社会监督、民主监督的制度建设；学校与师生权益保护问题；教育督导与评估机制研究。

27.教育对外开放与交流研究。主要研究内容:教育对外开放的总体目标和思路；政府间、国际组织教育交流与合作；高等学校加强人才培养与科技合作问题；出国留学和来甘留学问题；吸引国内外高层次人才问题。

专题九:教师队伍建设研究

本专题主要目的是要研究提出2020年教师队伍建设目标和促进教师队伍建设提高教师质量的重大政策举措。有3个子课题。

28.中小学教师队伍建设研究。主要研究内容:加强农村中小学教师队伍建设的政策举措；吸引优秀青年当教师；中小学教师的培养、培训与终身学习；完善教师准入制度和教师考核评估制度；中小学人事制度改革。

29.高等学校教师队伍建设研究。主要研究内容：高等学校人事制度改革；高等学校教师的培养、培训与终身学习；高等学校教师科学评价机制。

30.校长队伍建设研究。主要研究内容：教育家办学的典型案例研究；中小学校长与大学校长能力建设研究；高等学校领导班子建设。

专题十：教育发展保障条件与机制研究

本专题主要目的是研究加强党和政府对教育工作领导、加大教育投入以及推进教育信息化问题。有3个子课题。

31. 教育系统党的建设和思想政治工作研究。主要研究内容：加强党和政府对教育工作的领导，加强党建和思想政治工作；维护高等学校稳定，构建和谐校园。

32.教育投入保障机制研究。主要研究内容：2020年全省教育经费需求预测；教育优先发展的政府责任与政府教育投入；多渠道筹措教育经费；教育经费的分配、管理与使用效益；教育捐赠的政策法律问题。

33. 教育信息化建设研究。主要研究内容：教育信息化与教育现代化的新思路、新举措；教育信息化的基础建设；教育信息化应用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：

 

 

 

 

 

编号

                

 

甘肃省“十二五”暨2020年

教育事业改革和发展规划

研究课题项目申请书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项  目  名  称                                  

项 目 负 责 人                                  

申报单位（个人）                    （盖章或签名）

填  表  日  期                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填 报 说 明

 

一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不可以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。

二、项目负责人只限1人。项目主要成员一般不超过8人。

三、表中空格不够时，可另附页，并标明页码。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

申请者的承诺

 

 

    我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

 

                申请者（签章）：

 

                                       年   月   日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项目负责人情况

项 目	名  称
项     目     负     责     人	姓    名		性别		出生年月
	专业技术职务		行政 职务			所从事 专业
	主要教学和科研工作经历
	主要教育教学、研究领域及研究成果

 

 

 

 

                           

 

三、项目负责人所在单位意见

负责人签字：   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年　　月　　日

 

四、项目评审专家组意见
评 审 意见	组长签字：                                   年   月   日

 

五、省教育厅意见

盖章（签字）：                                 年　　月　　日