魏彩霞：用美德占据灵魂

用美德占据灵魂

 列宁学校   魏彩霞

尊敬的领导、老师们：

晚上好！

我今天与大家交流的话题是《用美德占据灵魂》

曾读到过这样一句话：要想彻底除掉旷野里的杂草，最有效的方法，就是在杂草地上种庄稼。同样，要想让灵魂不被纷扰，让心灵安定，有效的方法就是用美德去占据它。

在十年漫漫教书育人生涯中，我多次遇到类似这句话的教育问题，始终是这句话启迪我由急躁走到镇定。

记忆最深的是三年前，我担任78人的六年级班主任和语文教学工作，走进教室映入眼帘的是攒动的人头，听到的是紧张的呼吸，一切显得那么杂乱无序，我傻眼了，第一次感到了无助和迷茫。忽然有学生喊：“老师？王宝平没课桌？”我仔细环视教室，怎么坐得下，前排挤到了讲台下，最后一排也紧贴在后墙上，中间的走道只能容一人穿行。无奈之下，我联系后勤将所有大课桌换成小课桌，第一节课就在混乱的挪移声中逝去。下课后我迷茫了、困惑了，一时之间我的自尊和骄傲受到了前所未有的考验，灰心丧气，有种想哭的感觉。

放学后我的第一想法就是将这个“烫手的山芋”抛向别人，可是现在课已经分定了谁来接这个班呢？谁接这个班不都有这一劫吗？我又想起那句话:要让灵魂不被纷扰就要用美德去占据它。我收回了自己那自私的想法，准备好好带这个78人的班。

第二天早晨检查家庭作业，许多学生完成的不错，给了我很大的信心。最后我检查王宝平的作业，从表情上我看出他是一个谦虚、的学生，我翻开了他递给我的作业本，写的不是我布置的内容。我刚要问怎么回事？他就迫不及待地告诉我忘了老师布置的作业，是他自己另外写的，我被他的好学感动了，被他的机灵折服了，便不住地点头，觉得他是个好孩子。

下课后我带着满载而归的好心情离开了教室，一位学生紧随其后他要向我反映真实情况：“王宝平一直都不做家庭作业，刚检查那作业是他顶替的，王宝平经常连正式作业都不做。”真是一语惊醒梦中人啊！王宝平我多少有些了解，上学到现在逃学十几次了。有一次，他在玉米垛子里待了两天，大冷的天没吃没喝，害得学校领导、班主任、学生和家长都去找，想起来我都害怕，从今天的表现看，他的心理素质如此之好啊！此时我的好心情又被抛到了九霄云外，我得花心思好好认识这个王保平了。

这无疑是一个问题学生，我该怎样教育他、管理他，这么大的班，我应该如何关注、引导这位特殊的学生呢？我的内心焦虑了。而后的几周王宝平几乎不交作业，还大错不犯，小错不断。我郁闷之极，想过放弃这个班，想过放弃王保平这名问题学生。但是我不忍心放弃其他77名无辜的学生啊？于是我又坚持批评教育他，可是他愈发变本加厉了……。

一天，两天……一周，两周……时间在无声无息中过去，我的心在放弃与坚持中起起落落，但是我依然记得要用美德占据灵魂。于是我又默默寻找教育、改变王宝平的办法。一次早到校，班里其他学生都在读书，只有王宝平在生火炉。询问后得知，今天值日生请假了，他就主动行动起来了。只见他三下五除二，火炉就红烫烫的，整个教室都温暖了。当场我就肯定了王宝平的做法，从表情上我感受到了王宝平他内心的喜悦。他此时的表情让我意识到我这段时间可能都是在修复自己的创伤而未对王保平心中的杂草进行有效的铲除啊。我要帮助王宝平。 

“人无完人金无足赤”！我何必要这样急于求成呢？他生火炉不就证明他很能干嘛！或许王宝平没有错，是我“铲除杂草”的方法不对吧？

而后几天我仔细回忆，分析与王宝平有关的每件事，对他有了新的认识。一天，我找王宝平谈话，他感觉到我不是批评他，所以我询问他对班里某些事的看法时，他便无拘无束的发表自己的见解。我让他负责为班里生火炉一事，你也是班干部。他有点受宠若惊一时无语，我拍了拍他的肩膀，对他竖起大拇指！我才发现他多么渴望别人的关怀啊！渴望别人的赏识啊！他原来这么积极，这么乐观，这么顽强啊!只是有一个缺点，不爱学习罢了!

用心发现了真善美，我对王宝平曾经的逃学经历渐渐理解了，我得让这棵受到纷扰的心安定下来，我得选一种庄稼播种在这片长满杂草的旷野上。我下定决心帮助、改变他。在以后的生活学习中，我一直默默关注着王宝平，许多事我都让王宝平来干，慢慢地我和王宝平之间建立了一种信任。偶尔作业完不成他也会主动向我说明原因，随后便会交来作业，他的举动令我欣慰。我继续鼓励他认真对待学习，用心做好每一件事，在一次次的包容、理解、赞扬中王宝平改变了。六年级第二学期王宝平由原来的倒数第五名赶到了班里的三十几名名，巨身于中游学生，家庭作业无一次拖欠，上课回答问题很积极，整个人变得有了朝气，充满了活力。

王宝平就是六年级这片旷野中的杂草，我用赞扬、鼓励、信任、理解占据了他的灵魂，事实证明我除掉杂草的方法是正确的。回首思考，我用爱心滋润了王宝平迷茫的心灵，打动了他的灵魂，同时在教育他的过程中使我的灵魂得到了洗礼，也懂得了为师用美德占据灵魂的重要性！这件事让我对教育事业的信心和美好追求更加坚定了。

各位老师！我们都感同身受，在我们的教育生涯中要不断地想尽办法除掉自身脑海中和学生脑海中的杂草，但更重要的是播撒美德的种子，让长满杂草的旷野变为绿油油的庄稼地。不断为人类服务！