家风是孩子成长的足迹

 家风是孩子成长的足迹

       ——“传承好家风的好爸好妈”王玉宝主要事迹

   家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。最近，随着“家风”一词火了起来，我脑海中不禁涌现出爸爸教育我的一幅幅景象。

    小时候，每次上学校之前，爸爸总爱叮嘱我几句:“孩子，到学校千万别和同学打架，如果有人欺负你，就回来跟我说，我去找你们老师。”！爸爸生怕我在学校和同学发生矛盾，老是有事没事给我上“政治课”，讲一些经典的故事，教育我遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。在爸爸的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。

  爸爸爱给我讲很多关于他的经历。48年解放榆林，爸爸和爷爷一路要饭到此，那时他才七岁。他经常告诫我:“现在的年轻人没有几个能吃苦耐劳的。你要从小学会能吃苦，否则不能干成什么大事！”爸爸还教导我：“吃得苦中苦，方为人上人。”只有经历了常人所不能忍受的环境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出类拔萃。也许这就是“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”

1986从庆阳师范毕业后，我被分配到紫坊初中任教。这里地处偏僻，经济落后，条件艰苦。二十几年前，这里无水、无电、无路，教师不愿来，学生不愿上，家长有意见，社会不满意，是全县典型的薄弱学校。尤其是家长看到自己的子女“升学无望，致富无门”而倍感失望，我也曾一度苦闷彷徨，失落消沉，深知人不可能超越历史发展，也不可能超越现实发展，但我更清醒地认识到未来不是我们要去的地方，而是需要创造的地方。我的父母都是农民，他们虽没有给他炙手可热的权力，没有给我深奥渊博的知识，没有给我锦衣玉食的生活，但给了我吃苦耐劳的品格。

  现在，我也已迈入不惑之年，在党的培养下，成长一个为一名光荣的人民教师、中学高级教师、全国中语会教研教改中心研究员。先后被全国教育总工会授予全国“三育人”先进个人称号，甘肃省骨干教师、“全县语数外三科联赛中学语文优秀指导教师奖”。第十二届甘肃省青少年书信文化大赛优秀辅导教师。在我的影响下，一个以优异的成绩现在考入中国矿业大学大学银川学院，一个考入庆阳一中。孩子们也早已养成了乐于助人、艰苦朴素等好习惯。仔细想想，这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。 我还是在每次去学校之前给孩子上“政治课”，我时不时在饭前饭后给孩子聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗等等中华民族的传统美德。孩子非常乐于聆听他们的一言一语，因为那正是我们家的好家风。

我深深地感到，良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。特别特别是家长的言谈举止影响孩子行为，陶冶孩子的情操，是他们成长的风向标。一般说来，学习型家庭的孩子喜欢读书，勤劳型家庭的孩子热爱劳动，和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，作用于他们性格、品质、价值观的形成。孩子生活在良好的家风中，心情舒畅、心理安全、情趣高昂、学习奋进； 

　家风是一种家庭文化的积淀、伦理道德的传承。建设和谐的家庭，形成良好的家风，关键在于主要成员的学识、修养、气度和作风。家长之间关系正常，互相尊重、谦让、理解、宽容，孩子感受到的是温馨、和睦的真诚亲情。家长习惯读书学习、善于思考，孩子品味到的是勤奋和不懈的精神追求。家长爱岗敬业、勤俭持家，孩子体验到的是认真踏实的作风。也就是说，家长想把孩子塑造成为什么样的人，自己应首先成为什么样的人。

家风虽是家教的一个重要组成部分，但教育无痕、润物无声。它通过家庭成员尤其是家长的日常生活准则、行为习惯和思维方式，经常对孩子进行直接的教育和影响，往往比单纯说教、管教的作用大、收效好。它不仅影响孩子的现在，还会作用他们的未来。要形成好的家风，父母应以身作则、为人表率，不断提高个人的修养，力争将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。

    我一直在想，树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。如今社会一些不良习气已逐渐退出人民的视线，“正能量”得以传递，如再加上优良家风以打造，那么咱们社会的风气将会更加纯洁，人民的生活将会更加美好，国家的未来将会更加繁荣昌盛！