特色化办学的思考与实践

农村初中特色化办学的思考与实践  

学校的兴衰成败系于办学特色之上，有没有独树一帜的特色就是能不能立于不败之地的基准点，在当前新课程改革进程中，教育界自上而下都面临着全面的创新，而这也正是一所学校彰显特色，形成风格的绝好时机，每一位具有战略眼光和超前思维的校长都不应该放弃这一难得机遇，这里我就实施特色办学的探索方向和基本途径作一点交流。
     一、学校的特色要特在人文精神的培育上。
     一所学校犹如一部好书，其精妙之处即在其透过字表之后所涵藏的文化积存上，学校作为育人教化的主要场所，有无昂扬向上的感人斗志和激情燃烧的青春活力，直接决定了学校能不能形成永往直前的前进力和不畏艰难的上进心以及鼓舞士气的团队精神。因此，特色化的学校应该是具有丰富的文化底蕴、鲜活具体的校风训导、周到贴切的规范准则、个性独具的评价标准，对于一所学校来说，要形成一流的校园文化，必须在培育文化上有具体而切合实际的实施方案，以最具主导地位的核心文化统领整个校园文化建设，校园内应该有警示牌，文化墙，寄语碑，谈心亭等设施，应该有深入人心的做人处世格言，使得校园内师生举手投足间可见修养高下，男女顾盼流连时尽显品位优劣，走进学校就如同走进理想境地，让人觉得翰墨飘香，暖意溶溶。
二、学校的特色要特在优质资源的整合上。

学校要发展，资源占有量与利用效率很重要，占有优质资源多与少是能不能获得高质量发展的前提，对于创办特色学校来说，我粗浅地认为最少要整合三类资源：1、人力资源。学校发展中人的因素很重要，作为校长，要大力做好人才培养的工作，激励人才创新，创设学习环境，保证事情能干好，心情能舒畅，学术能发展。要在压担子的同时给位子、发票子，过去我们一再讲默默无闻的奉献，好多优秀人才工作量最重，得到的却最少，好多年轻而有潜力的教师长期在论资排辈的“公平”竞争中慢慢变老，使得校园内学术上死气沉沉，人际交往上勾心斗角，工作作风上瘫慢涣散，严重地影响了各项工作的开展和最佳办学效果的实现。一所好学校要坚决避免存在这样的问题，一个好校长也要时刻注意不要形成这样的局面。2、物力资源，要多方筹措资金，改善办学条件，校长即要会花钱，又要会找钱，要依靠群众来支持教育事业的发展。校园内应大力实行美化工程，开辟特色活动室，配置活动器械，让学生参与其中。同时校园建设中要坚持高标准建设和超前规划，我们要充分考虑建筑物的实际存在寿命，这也是一种节约的途径，整个建筑中要集中一处标志性建筑物，让它成为学校的名片和形象大使，发挥凝聚人气和提升形象的作用。 3、环境资源，在现今开放式教育思想指导下，学校必须注意协调好校园内环境和校园外两个环境的建设步伐，主动衔接，获取党政机关，企事业单位的支持，保持协调统一发展，不能有意识的把学校小圈子与当地和社会大圈子分割开来，我们要通过自己的健康发展引领周围环境的同步发展，要把校园外的有利资源及时吸纳到学校的快速发展之中，事实也证明了没有大环境的绝对发展就难以维持小环境的相对稳定。
三、学校的特色要特在创新能力的张扬上。

创新是发展的灵魂，特色化学校建设更是离不开创新能力的不断张扬，我们要善于破旧迎新，边破边立，要大胆探索办学模式上的创新，通过创新教学模式、管理模式、教研模式、后勤服务模式等方面来全面突出特色化学校的建设。在课程设置上要注意乡土教材的开发，充分调动教学的时代性、灵活性和实用性。在评价方式上要注意突出“全面发展”的主导思想，要制定出符合教育规律和学生个人实际才能的评价标准来科学合理地评价。在管理机制上要引入新内涵，渗透民主治校，分权负责的新思路，推行校领导直选，校委会成员轮岗，职代会议事的新模式，不断改善以往的弊处，开创新局面。
    总之，没有特色就没有发展，没有特色就没有质量，没有特色就没有明天，要办好一所学校，就必须选准定位，尽力体现特色，让每一所学校都成为人见人爱的花朵，在教育大花园中各展风采。