4月23日，江苏省东台市以“悦见美好未来，风景这边读好”为主题，举办了形式多样的读书活动。由市委宣传部、教育局和电视台共同举办的“悦读汇”走进学校，师生畅谈读书感悟、欣赏经典诵读，现场气氛热烈。 东台市坚持阅读的常态化，自2016年起在全市中小学实施“真阅读”工程，以“真举措”促“真阅读”，以“真阅读”求“真实效”，引导学生在阅读中提升核心素养，打好人生底色。 有效引领让阅读回归本真。为保障学生阅读时间和空间，东台市教育局积极推进课外阅读进课堂。各学校每周安排一课时的阅读指导课进入课程表，用作教师推介好书、组织读书成果交流，促进课堂教学、课外阅读两手抓、两手硬。东台市第一小学教育集团校长刘世芹说：“我们变‘注水式’阅读为‘挖井式’阅读，变‘放羊式’阅读为‘领头羊式’阅读，更加重视激发兴趣与方法指导，让学生与好书对话。” “学校以读书笔记为抓手开展阅读，还专门定制了笔记本。”安丰镇中学语文教师贾厚明一边说一边展示着手中的笔记本，笔记本包含“雅词积累”“阅读感悟”“教师评价”等7个板块，而且会不断进行更新。 张曼齐是江苏省东台中学高三年级学生，她曾代表江苏省参加第二届中华学子青春国学荟“国学达人”挑战赛，捧回高中组特等奖的奖杯。“她在大量阅读的基础上对国学产生了浓厚兴趣，老师鼓励她进行深度阅读，还经常与她共同探讨。”在周围人看来，张曼齐的阅读史就是她的成长史。 环境营造让校园书香弥漫。“阅读不是装点门面，需要实实在在地推进。”时堰小学校长纪富平说，学校把教室、宿舍、走廊和校门内外作为重点，营造书香校园，让图书触手可及、阅读无处不在。同时，学校还建立和完善图书阅览室开放借阅体系，确保学生每周至少有一次借阅机会；开设“开放阅读区”，向学生彻底开放，随取随读。 无论是学校的硬件建设还是文化氛围的营造，作为学校“总设计师”的南沈灶镇中学校长钱永清，一直不忘将阅读嵌入教育每一个细节中。南沈灶镇中学地处城郊接合部，学校留守儿童居多，住宿生占三分之一。为保证住宿生的阅读量，学校于两年前在男女生宿舍区分别开设一间阅览室，定期更新，充分满足住宿生的阅读需求。 “我觉得每天最美的时光就是晚修后的阅读时间，阅读室内人手一本课外书，或入神地翻看，或悄悄地交流，大家都很享受这段时光。”学生郭洋说。 拓宽平台让体验更加充分。“学生的阅读有时会浮光掠影。为此，学校开启‘333’阅读工程，明确阅读三级目标、制订阅读三级计划、落实阅读三级督查，保证阅读有序且有效。”据东台市实验小学副校长雷富平介绍，学校启用网上“阅读考级”系统——阅读存折，帮助学生“存入”阅读书目和页数，调动阅读积极性；开展“你看书，我买单”活动，对阅读优秀者“以书奖书”，促进阅读良性循环。 全市中小学国学培训体验基地以晏溪书院为重点，整合地方资源，开展情境化和体验式教学，示范辐射效应日益显现。东台市组建教师作家协会，将推进学生阅读作为重要职能，开展作家进校园系列活动。丁立梅是深受读者喜爱的作家，也是一名高中教师，她的足迹遍及全市各学校，“我可以影响身边的一个人、两个人，而这一两个人又可以影响他们身边的人，我就希望能成为那一点光亮”。 自实施“真阅读”工程以来，日记馆、文学馆、文学社成为学校的特色，学生独立出书和出版日记册人数明显上升；经典诵读、师生共读等活动形成常态。“阅读的力量是无穷的，在‘真阅读’工程的推进过程中，阅读的效果不能完全立竿见影，需要久久为功。”市教育局局长王劲松表示，东台市将探索学校、教师、家庭和学生四个层面有效统筹机制，深入推进阅读共同体建设。 | 
