【尚金霞】春风化雨 润物无声 ---回忆我的那些老师们

春风化雨    润物无声

---回忆我的那些老师们

列宁学校  尚金霞

总能想起魏巍先生的《我的老师》，蔡先生那停在半空没有落下的教鞭。老师与我而言是严肃的，和蔼的，亲切的，亦是渊博的，宽厚的，人们常常喜欢把教师比作红烛，比作园丁，我觉得教师更像春雨，于无声中滋润万物生长，一位教师对于学生的影响远不止于传道受业解惑，应该说是潜移默化的，那种渗入骨髓的东西会影响你的一生，没有轰轰烈烈的事迹，但总有那么几位老师，那么几个片段让你只要提起恩师就能想起那些年刘老师、庞老师、高老师……给于你的感动。

    刘老师，我小学三年级的班主任，五官很大众，性格不瘟不火，在一个三年级孩子的映像中老师是严肃的，那时候的我学习成绩比较理想，是老师心目中的好孩子，为此我经常会沾沾自喜，可好景不长，三年级的第二学期班上转来一个女同学，离我家还比较近，我们两个整天泡在一起，不思学习，老师布置的任务也草草了事，到月考的时候数学卷子上那个扎眼的五十八分连我自己都大吃了一惊，发卷子的时候刘老师狠狠的批评了我一顿，我半天缓不过来神，坐在自己座位上一个劲的抽泣，对于一个小孩来说可能伤心更多的是来自于一落千丈的成绩给予的意外！下课后刘老师把我叫到了他房子，让我坐在他对面的靠背椅上，然后拿来块毛巾让我擦了把脸，我们聊了很多，准确的说是刘老师说我听，我记得最清楚的一句话是“老师以后会换个方式和你沟通，只要你能找回你的成绩，老师绝不当着大家面批评你好不好？”我当时坚定的点了点头！那以后我努力的找回了自己！刘老师也再没有当众批评过我！

    庞老师，我初二时的班主任，不修边幅，性子急，语文课上的那叫精彩，庞老师上课，讲到高兴处，三下两下脱掉他那件灰色的夹克，在手里卷两卷，迅速的掼在桌子上，然后将衬衫袖口挽两挽，继续口若悬河，孩子们听的聚精会神，那叫一个酣畅淋漓，我敢说在庞老师的课堂上没有开小差的。那时候的晚自习就是自习，没有老师辅导，自律的同学自然是认真作业，不自律的就会偷偷做一些小动作，或者前后桌之间你推我搡，冷不防，庞老师会迅速的推开门，然后对着我们乱指一通，刚刚开小差的那几个同学自然是做贼心虚一个个贼眉鼠眼的站了起来，其实他到底看没看见谁捣乱天知道。有一次自习，我的作业做完了，信手练练字！他走到我身边“怎么？练字呀？嗯！你现在纸上写的这几个字就比你平时写的好！”说完他拿起我的笔在纸上写了几个字，那字是真好！距离现在有小二十年了，在我脑海里仍然清晰可见，我不知道这平凡不能在平凡的一幕为啥给我留下了如此深刻的映像，是老师写的那几个字，还是老师说的那句话，时至今日，我觉得我写的不算太好，但还算满意的字应该是受了老师的影响吧！

     高老师，高二时我的班主任，人如其名，数学课上的好，逻辑推理清楚，而且私下在同学们之中传言，高老师练过武术，五六个小伙不得近其身，所以这又给他涂上了一层神秘的色彩，但在我看来高老师是随和的，高中的数学，对于我这个喜欢文史的来说，是足够让人头疼的了，我们经常会利用晚自习下的一段时间坐在教室里补习补习，这时候高老师总是会出现在教室，给这个点拨点拨，给那个梳理梳理。记得高二的时候家里出现了一点变故，一度想放弃学业，好给家里减轻负担，于是一天晚自习，我自作主张将学习用品，被褥全部打包，头也不回的走出了校园，我想我是不会再回来了，但是不敌父母的强大攻势，我又灰溜溜的背着铺盖卷回到了学校，当时的忐忑现在仍然能体会，担心班主任知道我应该怎么解释，但是高老师跟没发生这事一样，这让我有了些许安慰，之后，每周的周记成了我发牢骚的阵地，每一次高老师都会给我鼓励，有时候评语比我写的周记还长，也正是有这样的方式，让我迅速的走出家庭变故的阴霾，高二即将结束，开始分文理科，我选择了文，高老师将我叫到办公室，给我分析我的学习状况，分析学科优势，还帮我谋划了前路，最终他建议我学理，学个师范专业，一一都是按着老师的预设来了，不是说老师左右了我的前途命运，而是在我接近成人的认识里我觉得老师在理！

    现如今，我成了一位老师，对于我而言，教育理论，教育方法必不可少，属于硬件，而那些真正灵魂的东西都是刘老师、庞老师、高老师……言传身教的结果，在我的课堂上，我知道，学校不是工厂，老师亦不是生产零部件的机器，得注入真情实感，像刘老师那样；我也知道活到老学到老，要想给学生一碗水，老师就应该有源源不断的活水，就像庞老师一样，；我更明白因材施教，作为学生智慧的引路人，让学生明确成功需要汗水，需要付出，但更需要对学习主体客观地分析与了解。扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值，像高老师一样。

    师之惠，恩难忘，我不想做园丁，更不想做红烛，愿我也能成为惠泽学生心灵的那一阵春雨。