这些典故你知道吗

【出处】子曰：“有教无类。”(《卫灵公》)

【释义】对各类人平等看待，都施以教育。

此教育理念为孔子所倡导，在教育对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。

【出处】子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。”(《述而》)

【释义】教别人时极有耐心，从不厌倦。

孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。

【出处】子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(《述而》)

【释义】学习总感到不满足。形容勤奋好学。

反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。

【出处】子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”(《公冶长》)

【释义】并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。

清·刘鹗记的第七回也表明：真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。

【出处】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

【释义】温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。

孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养良好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。”

【出处】“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”(《公冶长》)

【释义】听到一件事，便可以推知很多。多用来形容聪明而善于推理。

有一天，孔子故意问子贡：“你和颜回相比，到底哪个强一些呢？”子贡回答说：“我怎么敢和他比呢？他闻一知十，我呢，闻一知二。”孔子点头说：“你不如他，我也不如他啊。”

【出处】子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而》)

【释义】原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后比喻从一件事类推而知道许多事情。指善于推理，能由此知彼，触类旁通。

孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。

【出处】“名不正则言不顺。”(《子路》)

【释义】名义正当，道理也讲得通。多形容（做事、说话） 理由正当而充分。

孔子因不满鲁定公沉迷酒色，带领学生来到卫国，因卫灵公言而无信，就留下子路一人，他带领其他学生离开卫国。卫出公继位后，让子路去请孔子来卫国辅政。孔子说：“只有名义正当，说话合理，才能干成大事。”

【出处】“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内。”(《季氏》)

【释义】祸乱发生在家里，泛指内部发生祸乱。也比喻身边的人带来灾祸。

【出处】“远人不服而不能来也。邦分崩离析而不能守也。”(《季氏》)

【释义】四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、组织、集团等分裂瓦解。

【出处】子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”(《子罕》)

【释义】等有了好价钱才出售。现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。

孔子带领弟子到各国去游说推行他的政治主张，没有人接受并重用他，他并不灰心。弟子子贡以得到美玉如何处理问孔子，孔子毫不迟疑地回答：“卖掉它，卖掉它，我正在等待识货的人出现呢。”

【出处】“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”(《子路》)

【释义】过于性急求快，反而不能达到目的。

子夏一度在莒父做地方首长，他来向孔子问政，孔子告诉他为政的原则就是要有远大的眼光，百年大计，不要急功好利，不要想很快就能拿成果来表现，也不要为一些小利益花费太多心力，要顾全到整体大局。

【出处】“一言而可以兴邦，有诸？”(《子路》)

【释义】一句话可以使国家兴盛。

鲁定公问孔子：“一句话可使国家昌盛吗？”孔子说：“君主爱护臣子，关心他们，上下一心，国家可以兴旺。”鲁定公又问：“一句话可以使国家灭亡吗？”孔子说：“不全对，君主一句话下边不提反对意见，久而久之就会走向灭亡。”

【出处】子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

【释义】见到德才兼备的人就要向他看齐。

这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能跟别人堕落下去。

【出处】“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

【释义】指采纳正确的意见或选择好的方法、制度加以实行。

执政大臣魏献子把祈氏的领地分为7县，把羊舌氏的领地分为3县，委派与提拔一些地方长官。他想启用魏戊，担心人家说他偏私，问大夫成传，成传认为只要有才德，就不论亲疏，关键看能不能择善而从，能不能赏罚分明。

【出处】子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

【释义】不义而富贵，对于我就像浮云那样轻飘。比喻把金钱、地位看得很轻。

孔子带领弟子们周游列国，再次到达卫国时，卫国政局发生重大改变，卫出公赶走父亲而即位，大夫孔悝拿出一堆金币要孔子为卫出公正名，说卫出公名正言顺。孔子感觉到自己受了侮辱，说富贵与金钱对他来说像空中的浮云一样

【出处】子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。(《述而》)

【释义】因乐于做某事，而忘记了忧愁。

孔子带领学生周游列国讲学，来到楚国叶邑，叶公沈诸梁接待了他，他对孔子不怎么了解，就悄悄地问子路，子路一时不知怎么回答他。孔子事后得知就对子路说以后就说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

【出处】“有朋自远方来，不亦乐乎？”(《学而》)

【释义】原意是“不也是很快乐的吗？”现常用作补语，表示达到极点。

【出处】“君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”(《尧曰》)

【释义】看到了就害怕。

【出处】“季文子三思而后行。”(《公冶长》)

【释义】凡事都要反复考虑后再做。做事谨慎，小心稳妥。

季文子每件事考虑多次才行动。孔子听说这件事，说：“再借鉴以往的经验就可以了。”

【出处】“饱食终日，无所用心，难矣哉！”(《阳货》)

【释义】不动脑子，对什么事情都不关心。

孔子经常教育他的学生向颜回学习，不要追慕富贵与享受，用心读书。孔子说如果一个人一天到晚吃得饱饱的没有事可干，不去用心思考问题，那就没有造就了。下棋的人虽然悠闲但也要用心，比起那些饱食终日、无所用心的人来要强多了。

【出处】“夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人。”(《颜渊》)

【释义】观察、琢磨别人的言语、脸色来揣测对方的心思。

【出处】子曰：“后生可畏，焉知来者不如今也？”(《子罕》)

【释义】指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。

有一天，项橐见到孔子时说：“听说孔先生很有学问，特来求教。”孔子笑着说：“请讲。”项橐朝孔子拱拱手问：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子听后说：“你真是问得怪，江河湖海，什么水都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树；没有枝也难于开花。”项橐一听格格直笑，晃着脑袋说：“不对。井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子叹道：“后生可畏啊！老夫愿拜你为师。”

【出处】“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《雍也》)

【释义】原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。

【出处】子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”(《颜渊》)

【释义】现多指成全别人的好事，帮助别人实现愿望。

【出处】子闻之，曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”(《八佾》)

【释义】对过去的错误不再责备。

【出处】曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”(《先进》)

【释义】事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。

孔子的学生子贡问孔子他的同学子张和子夏哪个更贤明一些。孔子说子张常常超过周礼的要求，子夏则常常达不到周礼的要求。子贡又问，子张能超过是不是好一些，孔子回答说超过和达不到的效果是一样的。