列宁学校“135”课堂教学模式介绍

1、高效课堂的概括：

  “135”模式，即一个核心（学案导学）；三种方法（自学梳理——展示探究——巩固提升）；五个环节（自主学习——互动交流——点拨解疑——检测纠错——小结评价）。“1”固定，“3”渗透，“5”活用，目的是建设富有活力的生动课堂、高效课堂。

    2、课改历程：

     2009年，学校选派教师先后赴辽宁盘锦市、苏州、厦门、佛山、深圳、上海、香港、澳门等地培训学习后，借鉴名校的成功经验，结合学校教学质量背榜殿后的现状，校委会达成了共识“传统课堂必须改革”。

     2010年初，学校起草出台了《列宁学校课堂改革实施方案》，课改计划、构建了“355”课堂教学模式，参加陇东学院新课改联席会议，诚请陇东学院教育学院院长杨志恒、评建办主任闫淳冰等教授修改论证，4月邀请市、县教研室领导、庆阳市课改名校校长、首席教师、名师来校进行为期一周的现场做课、说课、议课、解读教材，与我校教师同台献课、同课异构，帮扶联动，培训教师，挖掘选拔实验教师，局部推行。边研究边改进，并制定配套评价制度。组织全体教师赴庆阳市齐家楼初中、庆阳市实验学校观摩学习，从形式上进入了课改。

2011年初购置一体机、复印机、打印机、摄像机、照相机，安装电子白板、购置小黑板120块，磁性展板30块等设施，制定“1237”教师培养计划，用武汉常青实验学校教学光盘，培训教师和学生，边培训边实践。并选派骨干教师赴北京、兰州等地考察学习，校委会成员采取“卧底”式督查，强行推进，全面实施。

 2012年，通过三年的会考成绩对比分析，教师才从心底接纳了课改，通过成功承办全县高效课堂现场会，接受市教研室专家及全县教学业务领导、骨干教师的检阅，提出了改进意见和建议，并抓住庆阳市基础教育课程改革现场会的机遇选派教师两次赴齐家楼初中、实验小学学习，选派教师赴上海等地考察学习。       10月，在柴校长的带领下重新完善制度，提升理论层次，修订为“135”课堂教学模式。

本期，后半学期学校添置复印机及耗材，实行开放课堂、学校领导走动听课，教研组每周一课等研讨，全面推行。

3、改革措施

    1)逐步取消了语文、政史地、生物、科学、思品等学科的书面作业。改革了周记、美术作业。

2) 彻底取消传统的教案，实行学案导学。

3) 坚持举行青年教师基本功比赛，校级教学能手评选、录像课比赛，德育论坛、教师论坛等活动，实行教师例会反思等制度，坚持教师培训。

4）实行“十个一”教师业务自训，确定一名同科目教师，互相学习，结对帮扶；读一本教育名著，并撰写心得体会；订阅一份业务杂志，坚持学习；承担一次集体备课、议课的主讲和主备；承担一次“135”模式公开课课例并参与评议；每周撰写一篇教学反思；每学年参与一个课题研究；发表（或交流）一篇教学论文、案例或教育叙事等；每学期至少学会一项现代教育技术操作技能；编印一套任教学科的“135”模式导学案；实行教师读书笔记、教学反思包级领导批阅制度。

5）制定了学校课程改革、校本课程建设三年规划，坚持开设综合实践活动课（每天2节）；制定了音体美、信息技术课程考核评价方案与其他课程同考核。

6）坚持每月一次课改学情分析会，每次都奖励一部分学生，调动学生积极性。

7）每周一课、推门听课议教活动长期坚持，走动听课“卧底式”督查，从不间断，评课议教活动不光评教师，更重要的是现场评价指导学生。

   其实，我们的课改与大家差不多，只是肤浅的探索和尝试，还停留在表面，希望大家多指导，提出你们的宝贵意见，便于我们今后继续改进。