有效复习应遵循的原则

n  1、系统性原则

n  2、基础性原则

n  3、重点性原则

n  4、针对性原则

n  5、精选性原则

n  6、主体性原则

n  7、指导性原则

n  8、及时性原则

复习课应遵循的原则
—系统性原则

复 习不是炒冷饭，不是把平时学习过的内容重复一遍，而是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。使学生进一步明确各部分教 材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。所以复习时，可采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。

复习课应遵循的原则
—基础性原则

无 论哪一种复习都要抓住基础知识复习与基本技能训练。基础知识的复习要弄清这些基础知识是怎样提出来的？具体内容是什么？应怎样叙述与证明？有何主要应用？ 应用时应注意什么？它和其它基础知识有什么联系？等等；基本技能训练在复习中应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。 另外，该记住的一些词语、数据、图形、定义、定理、定律、法则、公式以及一些技巧、方法都应要求学生力争记住，知识缺漏要补上。

复习课应遵循的原则
—重点性原则

n  复习课内容一般都较多，时间又有限。因此，不能面面俱到，不能眉毛胡子一把抓，而是要有重点地复习，做到：

n  ①突出重点章节的复习；

n  ②突出重点概念、重点例题习题、重点解题思想与方法的复习；

n  ③突出薄弱环节的复习；

n  ④突出重点难点的复习。

复习课应遵循的原则
—针对性原则

n      复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确定等都要有针对性，要针对课程标准的要求，针对教材的重难点，针对考试说明的要求，针对学生的薄弱环节，针对学科与学生的实际情况进行复习，不能带有任何的盲目性与随意性。

复习课应遵循的原则
—精选性原则

复 习课中例题的选择，习题的配备必须精心考虑，题目必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性，要选择一些能“牵一发而动全身”的题目进行讲解或 让学生练习，帮助学生从中找出解题规律与方法。还可选一些一题多解、一题多变的题目开阔学生思路，使学生通过复习有新的收获、新的体会。

复习课应遵循的原则
—主体性原则

n      复习课应同样把学生看成是学习的主体，要千方百计让学生积极地参与复习过程，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题目，都要让学生去独立完成，教师不要都包办代替，不要满堂灌。

复习课应遵循的原则
—指导性原则

n      复 习期间学生要复习的内容很多，学生手头有几本复习资料，有的学生如坠云海，无从下手。所以教师应指导学生复习的方法，要帮助学生制订复习计划，明确复习目 的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。还要指导学生处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与分析题目等的关系。特别对学习困难生要加强指导。

复习课应遵循的原则
—及时性原则

n     就是复习过程的每一个环节，教师要及时地了解学生的复习情况，及时帮助学生排忧解难，及时地反馈评价和矫正学生复习的情况，使每一位学生通过复习都有所提高，有所进步。