列宁学校2011——2012学年度第一学期工作计划

凝心聚力  乘势而上  向品牌化学校迈进

列宁学校2011——2012学年度第一学期工作计划

一、指导思想

本期学校在政府和教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实教育规划纲要，坚持以科学发展观为统领。秉承百年办学积淀，以“传承南梁奋斗精神，铸造红色教育品牌”为抓手，实施德育教育；紧握“质量”命脉，聚焦“高效课堂”，实施“三五五”课堂教学改革；以“争先创优”活动为契机，加强师德建设；围绕“精管理、强队伍、优课堂、建文化、创特色、铸品牌”来丰富学校发展内涵；借“两基”迎国检的强劲东风，改善办学条件。在继承中不断创新，在发展中追求卓越，凝心聚力，乘势而上，努力开创学校发展的新局面。        

二、工作目标

打造“高效课堂”、“红色”教育两个品牌，实现课堂效率与教学质量同步提高；“红色”品牌打造与德育工作同步深化；校本教研与教师培养同步加强；常规管理和队伍建设同步推进；日常工作与“两基”迎国检同步落实。

三、主要工作

（一）以德为首  培养良好习惯

1、开展主题活动，陶冶师生情操。

全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先，能力为重，育人为本，素质领先，全面发展。以2011年《开学第一课》为抓手，塑造美好心灵，教会学生如何获得真正的幸福，培养学生感知幸福、创造幸福、分享幸福的能力，形成高尚坚定的社会理想和人生信念。教育学生从个人道德自觉开始，从“小我”做起，修复“诚信”，建设诚信体系。开展科技教育活动，通过信息技术课、科普展览、专家讲座、综合实践课、书画展评等活动，传播科技知识，提升师生科技素养。不折不扣地实施《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，强化行为和习惯的养成，为“两基”迎国检做好准备。推行“教师走进学生家庭、走进学生心灵”的家访活动，落实“五五三”工程，举行家校联谊会，广泛征求社会各界意见和建议，创设和谐顺畅的育人环境。

2、完善德育管理，推动全员育人。

继续尝试“十星级”学生评选等德育创新举措，实行学校领导包级联组制度，发挥指导、督促和引领作用，营造全员育人的氛围。开展德育论坛、班主任工作座谈、德育研讨等活动，不断提升德育管理水平。切实加强寄宿生管理，试行生活教师全程值班，班主任随机抽查，值周组定期考核，政教处抽查考核制度。完善团少队、学生会管理体系，把有朝气、有才能、热心德育工作的学生吸引到管理工作中，不断提高德育管理和学生自主管理水平。

3、开展体艺活动，丰富课余生活。

继续实行“大课间”活动，保证学生每天体育锻炼不少于一小时。举行“秋季球类运动会”，强化体训队训练，备战全县中学生运动会；以田径、武术、韵律操、跳绳、毽子、球类、南梁腰鼓等传统活动项目丰富大课间形式；重组红歌队、仪仗队、书法、美术、剪纸、摄影等兴趣组，纳入常规活动之中，保持成果与荣誉，尝试培育自己的体艺特色；落实好乡村少年宫建设工作，进一步丰富红色教育内涵。

4、落实红色举措，打造红色品牌。

继续坚持开展“十个一”红色主题教育活动，每学期瞻仰一次革命烈士纪念碑，学会一首红色歌谣，搜集一篇南梁英雄史料，撰写一篇歌颂家乡文章，参观一次列宁小学旧址，观看一部红色影视剧，栽植一棵常青树，讲述一个红色小故事，参与一次便民实践活动，聆听一次革命传统报告。以活动为载体，以体验为主线。立足心灵净化，着眼品质内化，致力自主发展，坚持“课程渗透——环境熏陶——活动体验——管理保证——品牌提升”的运行机制，积极铸造红色文化，开发红色校本课程，挖掘红色资源，强化红色管理，落实红色活动，带动文明礼仪、内务卫生、精神气质等良好习惯的养成，营造美好环境，提升学生德育素养和思想品质，推进红色品牌打造。

（二）深化课堂改革  提升教学质效

1、致力课堂改革，打造“高效课堂”。

继续推行“三五五” 模式课堂教学改革，牢牢把握“三五五”课堂模式的特征：主旋律是“学”、外显形式是“动”、操作手段是“练”、内在本质是“探”、流程形态是“板块式推进”。落实“学案导学、合作交流、点拨释疑、总结评价、当堂训练”五环节的继承与创新，培养学生会读书、会观察、会合作、会表达、会倾听、会质疑、会反思、会总结的良好习惯。坚持校本行动的常规化和有效性，把教学工作的重心放在培养自主学习能力上，放在启迪思维上，追求精讲巧练、高效教学、知识拓展、优效辅导的“四重”境界，力图低消耗、轻负担、全维度、高质量，打造促进师生共同成长的高效课堂。

2、开展校本研究，开发校本教材。

在初中部全面铺开自主学习导引，引导学生养成自主学习的习惯，树立自主学习的意识，优化自主学习的行为，提升自主学习的效果。大力开展与文明素养、学习习惯相关的实用性校本课题研究，真正让课题扎根于课堂，服务于师生，破解品牌打造、课题研究的实践难题。本着“生活即教育，活动即课程”的思想，挖掘南梁英模人物、环境、社团、节日等与师生发展相联系的红色文化内容，开发第三本精品红色校本课程。搭建综合实践活动课、经典诵读活动、兴趣小组活动平台，充分利用好《红星照耀陕甘》《长使丹心贯日月》两本校本教材，并通过每周一课、公开课、引领课、示范课、推门听课、教学能手评选课、青年教师汇报课等形式加强课堂教学交流与研讨，提高课堂教学艺术特殊。

3、抓实教学常规，完善过程管理。

严格执行国家标准课程计划，开齐课程开足课时；执行标准作息时间，规范学生在校时间。加强备课、辅导、作业批改等教学常规的薄弱环节检查管理，实行抽查、月检、普查、跟踪检查制度，反馈指导与绩效考核结合，保证教学常规动作规范到位，确保教学管理中的基础性工作优质。实行教学骨干体现自身教学风格与特长的引领课、同学科“同课异构”等活动，进行专题的“课堂观察”，通过课堂对比研究，提高课堂教学水平。继续实行质量分层把关制，即政教处、班主任把思想关，端正态度；教师把知识关，答疑解惑；教研组把学科关，抓好薄弱学科帮扶；年级组把整体关，抓好月考和薄弱班级帮扶工作；教务处把考查关，确保协调均衡发展。实行年级组、教研组、班主任、学生四级质量分析制度，坚持一月一次学情分析会，分析原因，明确问题，及时帮扶。研究作业设置、批改的针对性，加大质量督查、调控力度，不断提高教学质量。

4、狠抓毕业班教学工作。

毕业年级的质量始终是学校教学工作的重点。首先要树立一盘棋思想，齐心协力，打好整体仗。年级组要广泛开展毕业班教学研讨，依《课程标准》、《会考指导纲要》为纲，研究命题动向和范围，狠抓基础，同科目教师要多交流，沟通，坚持纵横比较，对照分析，寻找差距，调整教学策略，协调教学过程。其次，要充分利用现有资源，做好计划安排，坚持稳扎稳打。第三，要牢固树立细节取胜的思想，抓好控辍保学、培优补差、学生前途理想教育，紧盯全科合格率、踩线生帮扶等夺金点。力争九年级进入全县前三名，六年级进入县直学校前五名的目标。

（三）促进专业发展  加强队伍建设

1、坚持师德为先，推进品教双馨。

以“创先争优”活动为契机，通过政治学习、专题讲座、师德论坛、公开承诺、参观考察、标兵评选、党员示范岗评选等形式，继承和谐、奉献、合作的优良传统，营造“学先进、争先进、赶先进”的良好氛围，从“求真”开始，在追寻“按规律办事”、“守住师德底线”、“拥有尊严”的道路上实现“品教”双馨。

2、坚持分类培养，培育优秀师资队伍

坚持“以全体教师为源头、以青年教师为重头、以骨干教师为龙头”的工作思路，实施“1237”名师培养工程，拓宽教师培养、提高、管理、使用的有效机制。实行骨干引领制。实施以教学能手和骨干教师为主体的引领活动，借助共建愿景、潜读经典、主题论坛、课堂打磨、投身科研、成果展示等形式，全方位引领，和谐共进，促进团队共飞和个体突破，形成打造学有专长、教有风格、研有建树、师德有魅力的教师队伍建设长效机制。推行青年教师共同发展制。借力协作院校陇东学院、友好联谊学校北京望京实验学校，实施“走出去与请进来”的战略，通过项目合作、考察研修、体验学习、现场诊断、专家讲座、培训研修等方式，为教师学历提升、外出培训创造机会；实行论文撰写、发表、教学周反思制度，促进教学风格形成，力促青年教师早日成才成名。实施青蓝帮扶工程。实行青蓝工程师徒结对、校本培训、政策扶持、集体备课、跟班听课、教学交流、师徒研修、循环跟进等途径，让青年教师在实践中感受，在困难中提高、在挫折中益智，在合作中发展，缩短青年教师的适应期，早日跨进优师行列。实施 “强基固本”工程。建设校本培训体系，开展青年教师《课程标准》、《考试大纲》的学习、测试，开展解题能力达标考核活动和教学基本功比赛活动。继续实行“十个一”自训：即每天至少读一篇教研文章；每周至少写一篇教学反思；每周至少听一节课；间周向教研组提出一个有价值的探讨性问题；每月读一本业务杂志；每期写一篇教学案例分析；每期交流一篇教学论文；每期至少读一本教育名著；每期制作一个多媒体课件；上一节课改研讨课。继续实行教师读书笔记、教学反思包级领导批阅制度，以评语建立感情、给教师鼓励和认可、指引教师成长，以此来提高教师的综合素质，促进教师专业发展。

（四）推进安全工程  构建和谐校园

 “和谐校园，平安为首”，坚持不懈地开展安全防控体系建设，充分发挥警务室、门卫、校园监控系统的作用，落实《学生安全管理一日流程》《路队护送制度》等，努力营造稳定、优美、和谐的校园环境，实现平安校园创建的新提升。一是建立安全长效机制。加强科技楼安全施工管理，落实校园安全随时排查、上报、整改制度，完善校舍安全管理体系，畅通安全信息报送渠道，及时掌握安全动态，落实“安全问责制”和责任追究制。二是关爱心理健康。筹建校园心理咨询室，以学生读物、谈话、家访和书信等学生感兴趣的活动来搞活心理辅导，加强个案的完善和良好心态的影响，同时利用讲座来集体辅导学生，培育学生自尊自爱、乐观进取的精神，形成健康的生活情趣和健全的人格品质。三是确保活动安全。对组织学生进行社会实践等集体活动行为，要建立严格报告、审批制度，严格就近、就地、徒步方式，“安全第一”要贯穿于活动始终，做到“事前有规范、事中有监督、事后有检查”，切实防止意外人身伤害事故发生，确保师生安全。四是商购放心食品。落实好食品卫生安全责任制，严把食品原料进口关、索证关、卫生关、登记关、食品保管储存关、从业人员体检关，消除食品卫生安全隐患，杜绝学生集体实物中毒事件的发生。

（五）丰富校园文化  增强办学底蕴

文化建设要为学校的内涵发展注入生机和活力。大力推进教育宣传工作，实现宣传文化与学校发展的良性互动。

以红色文化为底蕴，开展高雅艺术进校园活动，定期更新校园文化墙，更换宣传牌，制作具有个性化特色的标语、横幅，重新设计校徽，更新宣传彩页，打造校园文化特色品牌。坚持“满足教学需求，支撑课程改革，深化课堂应用，提升全面工作”的思路，建立校园区域网，把宽带接入教师办公室，实现自动化办公。规范升国旗仪式，办好“红领巾广播站”等宣传平台，凸显学校办学特色，畅通信息渠道，优化学校网站建设，为学校工作的开展发挥舆论导向作用。借力媒体宣传推介学校办学思想，亮点工作，提升学校知名度。

（六）强化服务意识，塑造良好社会形象

1、加强班子建设，提升管理效能

在管理上继续坚持“对内激活、对外凝聚、强化核心、统领全局”的原则，借鉴名校成功办学经验，结合实际修订完善各类制度、职责和方案，制定出台《列宁学校生活教师绩效考核方案》、《音体美信息技术教师绩效考核方案》，突出实用性、可操作性。要弘扬敢负责、敢作为、敢争先为主要内容的“三敢”精神。坚持工作序列化、工作责任化、措施精细化、管理层次化，把心思用在干事业上，把精力放在抓落实中。实行“层次管理，赋权经营”，制定《列宁学校中层管理人员绩效工资考核实施方案》，保持全校上下职工考核与绩效工资兑现尺度统一，保护团队和个人工作的最优状态和最佳活力。

班子成员要做好示范引领工作，更直接更深入的参与到微观层面管理中来，更有深度地关注两个品牌的打造工程和毕业班教学。落实“包级联组指导”制度；即包一个年级组，联系一个教研组，至少指导一名青年教师。担任好四个角色：安排、督促、指导、考核。注重挖掘年轻教师的管理才能，充实和更新管理队伍，提高学校整体管理水平。

2、严格财务制度，提升服务质量

财务管理，坚持量力而行、量入为出，保重点、保运转、保基本支出，坚决杜绝超范围、超计划开支，防止举债运行。做好办公、教学设施的日常添置、维护，提高设施、装备的“建”“管”“用”水平。借社会力量添置电子白板设施，逐步实现“多媒体班班通”。大力开展现代教育装备的应用培训活动，以活动促应用。后勤服务凸显“公益性”，由创收向育人转变，由经营向服务转变。举行“吃一顿学生饭菜”、“睡一夜学生宿舍”活动，以体验促提高。

3、加强行风监督，构建和谐教育

开展“行风评议”活动：教师让学生评、社会评、领导评；班子成员让教师评、同行评、上级部门评。规范政治学习、业务学习、集体备课、例会、校委会、职工民主生活会等常规性工作的管理，重点落实点名考核到位、集会到齐的焦点工作。要以“家长会”为纽带，邀请学生家长、社会代表进校园，开展政风行风评议活动，赢得社会、家长对教育的理解和支持。要加强沟通与联系，进一步规范办学行为。

新的学年，让我们从“求真”开始，在 “按规律办学”“守住道德底线”的道路上实现列宁学校的跨越式发展；从“尚善”开始，在“塑造美好心灵”、“红色教育品牌”打造的道路上实现列宁学校“别样的精彩”；从“臻美”开始，在“打造高效课堂”的道路上实现列宁学校质量的飞跃。

                                     2011年9月