从理想到信念

——有感于《给中国教育的100条建议》

               华池县列宁学校      王玉宝

   行走在中国教育的原野上，他看见有无数个星火在闪烁，那是无数个和他一样执着教育理想的人们，用生命释放出得不绝光芒。于是，他微笑了，伸开双臂高呼，让我们一起，用热情与智慧点燃教育的希望！当我打开《给中国教育的100条建议》这部书时，朱永新教授行走的身影便跃然脑海。

    初次听闻教授的名字，还是在齐家楼初中参观学习时，校长介绍他们在进行朱永新教授倡导的新教育实验，我第一次知道了唤醒无数人教育情结的著作——《我的教育理想》，知道了新教育实验在全国掀起了高潮，我才逐渐开始关注朱永新著作及他主持的新教育实验。读着《我的教育理想》，亦同样感动、温暖，获得了理想与力量。如今，翻开《给中国教育的100条建议》一书，朱永新教授注视着中国教育这片广阔的原野，目光深情如斯，一如既往。书中既有教育方针政策的宏观探讨，又有改革教育体制的具体建议；既从学前教育、基础教育、高等教育、职业教育乃至毕业就业问题一一详细探讨，更关心弱势孩子，关注落后地区、流动儿童、残疾儿童教育问题；既关心孩子的幸福而完整的生活，又关注教师成长，关注他们的职业培养与生活待遇；既解决“入园难”、减轻学生负担、取消高考文理分科等人所共知的热点分析，也有制定《学校法》、教育管理体制改革、开展教育问责等问题的深刻见解；既继续一力提倡“以全民阅读提高全民素质”等多年来呼吁不懈的建议，也有在民办教育发展等诸方面有更深的思考……

     如果说《我的教育理想》中蕴含着更多的是教育的激情与诗意的话，细读《给中国教育的100条建议》，我所见的朱永新教授的目光，则更多是智慧而宁静的。对事没有无谓的谴责，过多的激愤，为文不故作高深，铅华洗去而本色动人；对原因的分析一语中的，对于解决问题的方法一一道来，具体可行。因有作为学者的深厚学养和作为教育管理者的实践智慧，因有数十年热爱教育事业、投身教育事业的深厚积淀，因有踏遍全国访遍师生学者的交流探讨，在他眼中，教育的问题的解决不是无路可循，只要肯去解放，只要能有担当，只要能共同努力，我们就能在教育的原野上点燃希望。因怀有这样的信念，他的审视与建议，透着平和，透着喜悦，旷达通透之中，沉淀着坚定理想，充盈着浑厚信念，从那一条切中肯綮的建议之中，从那一段段平实而坚定的文字之中勃然而出。深深地感染了我，只觉得胸中块垒既去而理想重明，前方的道路已明则信念顿生。

    如果说《我的教育理想》点亮的更多的是理想，《给中国教育的100条建议》带给我的则更多的是信念。阖卷长思，不能自己。从理想走向信念，教育的唤醒固然是少数哲人与智者的责任，然而，真正实现教育事业的复兴，却需要原野上的每一个人与之呐喊相应。对于每个经历过或者将要经历教育事业的人来说，这都是我们无可回避的责任，也正是希望所在。

    有幸与朱永新教授行走在教育的原野，且歌且吟，共舞阳光，何其美好。我想，这不独是因为心中有着教育理想的温暖，也不独因为新教育沃土的欣欣向荣，更因为教育本身。《给中国教育的100条建议》，将我保存的诸多教育名著一起，从此永远保存在我的案头，相信这颗智慧的种子，终将在岁月里绽放成中国最美的花海。