解剖课例汲精华 全员参与共提高

本次研讨的课例是青年教师姚锦涛执教的《长方体和正方体表面积》课堂视频。

研讨会上全体教师认真观看了课堂实录全过程，副校长兼教务主任高发点评指出：

1、教学设计体现了数学源于生活，用于生活的思想。始终围绕礼品盒包装这一主线展开教学，为学生探究新知创设了良好氛围，并以此贯穿课堂始终。

2、借助现代多媒体手段辅助教学提高课堂效率，游戏设计为探究新知做好了铺垫，找准了新知识的生长点，激发了学习兴趣。

3、教学过程体现了以生为本的教学理念。通过亲手裁剪长方体、正方体模型把抽象的表面积变成了看得见、摸得着的实物图形，让学生在观察和操作中形成知识表象，建立了表面积的概念，学生在探索和实践中总结出了表面积的计算方法，新知生成水到渠成。

4、始终关注学生的情感体验，以学生活动贯穿始终，通过学生裁剪模型——观察展开图——小组合作尝试——交流展示——学生讲解——学生质疑——学生解疑——归纳总结，学生亲历了知识的生成过程，也给与了学生充分的展示和交流机会，培养了探究、合作、创新意识。

5、变式练习巧妙嫁接，注重拓展提升，教师点拨时机把握较好。

   同时，提出了改进的地方：教师语言缺乏感召力，学生展示讲解语言不规范，声音不洪亮，教学细节还需在雕琢。

   最后，柴建平校长做了总结讲话，要求全体教师要精研细磨，汲取优点，改正缺点，引领教师专业化发展，使我全体教师在教育、教学、教研、科研等方面大幅度提升，强化示范、引领作用，达到全面提高学科质量的目的。