【蒋仕奇】也谈小学合作学习

也谈小学合作学习

新课标明确提出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学习数学的重要方式”。但是，在我校实施“135”高效课堂以来，部分教师还存在一些认识上的误区，不考虑学习内容是否合适，只要是上课就会引导学生进行小组合作学习，这样的合作学习是低效的，甚至是在浪费时间，如果简单的问题也交给学生小组合作学习，这样学生就会失去学习的兴趣。

那么，什么样的情况下需要小组合作呢？我认为，在课堂中有很多难点需要经过思想碰撞、合作交流才能得出结论的问题，这时教师要积极引导学生合作交流，适时加以指点，不能只是在一旁喊“加油”，也就是教师要认真领会合作学习的原则，突出重点合作的内容，灵活采用合作学习的形式，指导学生完成高质量的合作学习。