华池县列宁学校“中华诵·经典诵读行动”被帮扶方案

华池县列宁学校“中华诵·经典诵读行动”被帮扶方案

中华古诗文经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我国宝贵的文化遗产。为了传承中华文化精髓，大力弘扬中华民族传统美德，彰显我校特色，让学生通过诵读国学经典，达到提升素质，净化心灵之目的，我校按县局要求与试点校——柔远初中建立结对帮扶机制。为了使这项工作开展有序，便于操作，行之有效，我校在听取各方面意见的基础上制定以下方案：

一、诵读内容

《课程标准》规定必背篇目《论语》、《诗经》、三字经、古代散文名篇、唐宋诗词、校本教材、学生喜欢的篇目、学校推荐的篇目以及家长、语文教师推荐的篇目等

二、活动对象：全校师生

三、组织领导

组长：张守银    副组长：高 发 王忠社

组员：校委会其他成员   语文组全体教师、班主任

四、活动安排：

1、校内活动：

全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各班都要自觉地在班主任的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保：

（1）每天早晨安排30分钟进行“晨诵”；中午提前到校30分钟“午诵”；晚自习结束30分钟进行“暮写”。

（2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行点评。

（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

（5）语文老师可以共同进行诵读活动，也可以安排课前5分钟诵读。

（6）利用周末、寒暑假等时间布置家庭作业可以加入诵读内容。

2、校间交流活动：

（1）分期分批选派学校领导、语文教师、班主任及学生代表到城关初中参观学习，通过听取经验介绍，观看诵读指导，翻阅活动资料等，身临其境感受诵读氛围，学习操作方法。

（2）不定期聘请柔远初中师生来我校现场指导诵读活动。通过手把手的指导交流，使我校教师学会指导，学生学会诵读。同时，让来我校指导的师生感受南梁特有的红色经典魅力，以达到互相借鉴、相互提高的目的。

（3）利用学校网站交流学习，取长补短。“三校”要毫不保留的将各自的好做法和活动开展情况发布在网站上，如：记诵方法小窍门，诗文鉴赏、评析能力的培养等文字信息；有书法、绘画、摄影等图片和唱、跳、演等视频资料；还有师生交流的心得和建议等。通过交流，提高师生：知诗—诵诗—说诗—想诗—悟诗—品诗的能力。

（4）举办“‘南梁杯’中华经典诗文诵读会”，展示诵读成果。“三校”先在各校全体师生中初选5名优胜者，再在柔远初中组织汇演，当场进行表彰奖励。

五、制度保障：

学校将中华经典诵读内容纳入工作考核，考核内容以新课程标准规定的必背古诗词为主要内容，涉及诵读规定中的其他内容。考核组到考核班级任意抽取10名学生进行随机考核；如该班级有20%（按样本计算）以上的学生考核为不合格，该班为不合格班级，一周后对该班重新进行考核。由考核小组采用书面、口头两种形式结合进行抽样考核。考核结果与教师考核挂钩。

                               华池县列宁学校

                                   2011年3月

                         撰稿、录入：王忠社   编辑：高发