让中小学生在实践中健康快乐成长

——山东省临邑县开展“双十双百”工程培养学生综合实践能力纪实

     （通讯员 姜 连国）针对当前中小学生动手能力、实践能力、生活能力和社会交往能力较弱，对社会缺乏了解，不能正确认识自我等问题，临邑县教育局提出，充分利用身边的资 源，利用丰富的农村资源，在全县中小学重点开展四项活动，即要求中小学生学会十种技能，会做十种饭菜，认识百种植物，与百人交谈，培养学生的综合实践能 力。这四项实践活动，被称为“双十双百”工程。

      2010年暑假，临邑县中小学“双十双百”工程启动。该县教育局出台了《关于在全县中小学开展“双十双百”实践活动的实施意见》，全县一盘棋，统一部署实施。各学校根据实际，制定了切实可行的实施方案，明确了活动总量、内容、重点及时间，使活动内容丰富、形式多样，满足了不同年级、不同阶段学生的活动需要，并开设专门的实践课，确保学生全员参与。同时，将“双十双百”活动情况纳入学校综合督导评估和学生综合素质评价，促进了实践活动扎实有效进行。

如今，这项活动开展得如火如荼。临邑县三万多名中小学生积极参与独具特色的社会实践活动，走出了一条农村中小学“实践育人”的创新之路。

“会做饭”——这是一项家庭作业

谈起自己“学做饭菜”的经历，临邑县临盘镇盘河小学六年级(1)班学生张侗体会深刻。张侗在家是独生子，由于家长的溺爱，以前他几乎什么家务活也不会做，生活自理能力很差。自从学校布置“学做饭菜”家庭作业以后，在父母的指导下，他学会了做很多简单的饭菜，如西红柿炒鸡蛋、凉拌黄瓜以及熬粥、蒸米饭等，不仅掌握了基本的生活技能，而且在实践中真正体会到了珍爱生活、孝敬父母的价值情感。“第一次做饭就感觉自己长大了，觉得吃自己做的饭特别香。自从会做饭后，每天下午放学回家，我先做熟饭，等着打工的妈妈回家。妈妈进门看到热气腾腾的饭无比高兴，我也很高兴！在做饭的过程中我感觉到父母做饭的不容易。”张侗在做饭记录中饱含感情地写道。

“学做十种饭菜”是“双十双百”工程的重要内容之一。盘河小学校长李传强说：“‘会做饭’是青少年最基本的生活技能。而现在的孩子普遍不会做饭，家长也不让他们做饭，认为只要学习好就行，只要考高分就行，这是教育很大的一个误区。”

  李传强认为，赢得家长的支持，是搞好社会实践活动的前提。当学校提出让学生“学做饭菜”的要求后，一开始很多家长不理解。“这么小的孩子会做饭吗？”“孩子碰着、烫着怎么办？”“学习任务这么紧，影响学习怎么办？”……面对家长的疑问，学校实施“家校牵手工程”，通过家长会、家长学校、家长委员会，耐心地做家长的思想工作，终于获得了广大家长的大力支持，使他们积极参与到活动中来。在活动中，教师和家长成为亲密的合作伙伴，使这项活动落到了实处。如今，学校的400多名学生人人都会做几种简单的饭菜，掌握了基本的生活技能。

  为了搞好这项活动，全县各学校创新思维，积极推动活动的开展。有的学校组织学生在学校餐厅开展厨艺操作大赛，开展“小小厨师”、“小小保洁员”、“分饭小能手”评选活动，使餐厅成为学生在校的实践基地。有的学校根据学生在学做饭菜过程中的体会、感悟，收集到的饮食知识，开发出“家庭小厨师”、“饮食营养我知道”等课程，提高了学生参与活动的兴趣。

  此项活动也逐渐受到家长的欢迎。他们普遍感受到，学校开展“学做饭菜”活动，在培养孩子生活能力的同时，也促进了孩子与父母的交流，增强了孩子的责任感。林子镇中心小学六年级(2)班学生弭风的爸爸弭元海说：“以前，孩子在家不愿意做家务。自从学校号召‘学做十种饭菜’以来，孩子在家主动择菜、洗菜，跟父母学做饭，还逐渐克服了懒惰、不讲卫生的习惯。看到孩子的进步，我感到特别高兴。”

“学技能”——用心编织金色童年的梦

近日，临邑县邢侗街道犁城小学校园里热闹非凡——一场别开生面的“双十双百”工程现场观摩会正在这里进行。书法、篆刻、编织、刺绣、泥塑、剪纸……学生们八仙过海，各显神通。犁城小学五年级学生张雪在短时间内现场剪出了一幅栩栩如生的《百鸟朝凤》。其娴熟的动作、惟妙惟肖的作品赢得了阵阵掌声。

  “学会十种技能”是“双十双百”工程的另一项重要内容。邢侗街道犁城小学校长朱凤海认为，开展实践活动，师资是关键。为解决师资不足的问题，学挖掘校本资源，实施教师课程“1+1”，让有技能特长的教师兼授手工课。同时，学校把这项工作与学生社团建设结合，组建了剪纸、书法、棋艺、古筝、体育等16个社团组织，并编写了《中国民间剪纸》、《五子棋艺》和《小学书法入门》等校本教材，使各项活动落到实处。每周二下午，学校都会开展一个小时的技能展示活动，达到了个个有参与，人人有特长，班班有特色。

  朱凤海说：“为引进剪纸艺术，我们组织教师外出学习，购买了蜡板、刻刀等，依托两位有剪纸技术基础的教师，在学校普及剪纸知识，成立剪纸社。一年的时间，有100多名学生学会了剪纸艺术，有40多名学生已经能剪出精美的作品。”剪纸技能实践，既传承和发展了传统的民间艺术，也提高了学生的操作能力，受到学生的欢迎。“我最喜欢上剪纸课。看着一张纸在自己手中变成各种各样的图案，特别有成就感。”张雪学习剪纸不到一年，兴趣越来越浓，技艺也突飞猛进。

  邢侗中学为指导学生开展书法、篆刻活动，投资10万元建立了邢侗书苑，以路建新、王育强等5名有书法、篆刻特长的教师为主组建了指导团队。同时，聘请学生家长、省书协会员许木林和王占山担任辅导员，指导学生进行高水平的书法、篆刻创作。在师生和家长的共同努力下，如今书法、篆刻成为邢侗中学的特色课程，并取得累累硕果，已有30多名师生在省、市书法、篆刻比赛中获奖，有150多名学生的书法、篆刻作品入展县级以上展赛。 

  同 犁城小学、邢侗中学一样，该县各学校根据实际，积极开发教育资源，各有侧重点地开展技能实践活动。如翟家中学的剪纸，翟家实验小学的十字绣，临盘实验小学 的篆刻，临盘中心小学的刺绣，临邑镇启明小学的剪纸、折纸、中国结等活动各具特色，丰富多彩。不少学校还积极发挥家长委员会的作用，把有特长的学生家长、 民间艺人请进学校，开设特色课程。林子镇中心小学在学生家长的指导下成立了泥塑社团，开展泥塑技艺训练活动,成效显著。前不久，该校的学生用红泥制作了各种各样的“笑脸”，喜迎“六一”儿童节的到来，受到了家长的交口称赞。 

  “现在，全县每一所学校都有代表本校特色的课程。通过技能的学习，中小学生产生了浓厚的兴趣，从而变得更加心灵手巧。很多学生在家不再迷恋电视和网络，而是积极做一些手工作品，到学校相互比较，相互赠送，增进了友情。”临邑县教育局有关负责人说。

“认识百种植物”——心中播下绿色的希望

  谈起认识百种植物活动，德平镇的学生葛晓月感到收获颇丰。初二学生葛晓月，就读于临邑县最北端、距县城35公里的临邑二中。自从去年学校开展“认识百种植物”活动以来，她和伙伴们利用双休日和节假日，走进广阔的大自然，走进美丽的丈八佛公园和马颊河两岸，认真观察各种植物，采集植物标本，记录植物生长属性，访问种植花卉、树木、庄稼的人士，调查近年来农村植物减少情况等，大自然成了他们最亲密的朋友。“从前我对身边的植物很少了解，通过开展‘认识植物’活动，我已经认识60多种植物，对植物有了深入的了解，深切感受到大自然中的每一种植物都有灵性，我们每一个人都应该保护各种植物，保护我们共同的朋友。”葛晓月说。

  正如临邑县教育局局长潘国英在“双十双百”活动启动仪式上所说，在“应试教育”的背景下学生不关心身边的人和事，对眼前发生的事情没有兴趣。开展“双十双百”活动，就是要充分利用好身边的资源，用好农村的资源，让学生走进广阔的大自然，走进社会，走向生活，在实践中长知识，会动手，会实践，心中播下绿色的希望。

  为深入开展活动，临邑县各学校因地制宜，先后建立了红坛寺森林公园、临盘先禾花卉基地、丈八佛公园、邢侗公园等一系列活动基地。不少学校还根据不同的学段制定了具体的活动计划，按季节制定观察内容，引导学生观察校园、家园、田园中的花草树木、农作物，做大自然的朋友。

  同时，各学校围绕“认识植物——人类的朋友”这一活动主题，开展了丰富多彩的活动。如翟家中学开展了采集标本比赛、植物讲座、植物摄影比赛等一系列丰富多彩的活动，充分展示学生活动成果。宿安乡中心小学把认识植物与综合实践活动结合起来，组织学生在校园内开辟了植物园和菜园——“开心农场”让学生自主参与管理，在劳动中分享成功的快乐。临盘镇中心小学将学生作品编辑成《走进植物大世界》，收集了500余种植物标本，已经成为具有本土特色的校本教材。学生们拍摄照片、采集标本、写观察日记，描绘出所观察到的自然现象。学校把学生的收获征集起来，进行展览、交流。一本本观察日记，记录了学生们的足迹，加深了学生们对大自然的了解，更增强了学生们对大自然的热爱。

“与百人交谈”——丰富自己的心灵世界

  “孩子已经初二了，学习也很用功，但是和社会接触太少，性格内向，上课不敢发言，见了生人不敢说话。”谈起在临盘中学读书的儿子王晓明，家长王立忧心忡忡，“孩子的表达能力这样差，以后怎么走向社会，适应社会生活？”

  在“与百人交谈”活动中，在学校的组织下，王晓明和10多名同学走进临盘如泉水泥厂、综合大市场、社区乡村、敬老院、交警队、沙河故道、鱼鸭混养基地、王为民事迹展览馆等地，深入开展访谈活动。在一次次谈话中，王晓明变得开朗大方了，喜欢与人交谈了，并树立了“当一名人民教师”的理想：“今后，除了认真学习课本知识，我还要多深入社会，多和不同的人交流，提升自己的表达能力，将来才能做一名优秀的人民教师。”

  “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”潘国英认为，当下在临邑县开展的“与百人交谈”实践活动有着多种功能：认识社会，感受不同人的成长经历，培养学生语言表达、人际交往能力，丰富学生的心灵世界。此项实践活动全面开展，瞄准的正是当下人才培养中的薄弱环节。

  为了能让更多的中小学生走向社会开展交流活动，临邑县各学校同厂矿、企业、社区、乡村等密切配合，努力建立学校——家庭——社会共同育人的机制，并创新活动方式，激发学生的活动兴趣。有的学校开展“百家访谈”活动，引导学生到各行各业去采访，从中获得多方面的知识。有的学校按不同的年龄段，设计不同的谈话要求，并定期通过班会让学生谈体会。有的学校统一设计“握握手，做朋友”记录本、“放眼看世界，珍爱这一生”记录本，让学生记录交流的内容、时间、地点，以及交流的感受。有的学校把谈话活动与课程学习结合起来，开展了经典诵读比赛、演讲比赛、“故事大王”评选、小品表演比赛、口语交际大赛等活动。有的学校把谈话活动与志愿服务活动结合起来，开展“保护母亲河，构建和谐家园”、“我是小小税法宣传员”等宣传活动，引导学生积极参与社会实践，在实践中提高交际和适应社会的能力。

 “与百人交谈”活动取得显著成效。在交流实践中广大中小学生理解了人间万象，丰富了内心世界，变得性格开朗了，善解人意了，自我为中心的意识改变了。学生们在谈话记录上纷纷表达自己的深切感受：“修车的老爷爷修一次车收五角钱，最麻烦的不超一元钱，感觉修车太不容易了。”“环卫工人这么辛苦，我再也不乱扔垃圾了。”……

  据临邑县教育局相关人士介绍，实施“双十双百”工程两年来，全县参与活动的中小学生已超过10万人次，采集植物标本，撰写活动记录、心得体会、调研报告数万篇(枚)。此项活动打开了学生认识世界的窗口，为培养学生的综合实践能力提供了载体，成为课程开发的源泉。目前，全县开发出校本教材100多种，成立学校社团组织100多个。近日，通过学校申报和综合评审，全县评选出“美食之星”、“小巧手之星”、“博识之星”、“交流之星”400人。如今，“双十双百”活动已经成为学生学习生活的重要组成部分，丰富多彩的活动，使广大中小学生开阔了视野，增强了学习兴趣，全面提升了综合实践能力。

潘国英说：“通过‘双十双百’活动的开展，我们充分认识到农村是广阔天地，有无尽的活动资源。‘双十双百’工程作为我县基础教育综合改革的突破口，成为实施素质教育的有效途径、促进学生全面发展的有效载体，使我县教育走上了健康和谐的发展之路。”