尚金霞：用爱书写永恒的教育

         用爱书写永恒的教育

            列宁学校    尚金霞

    “考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的……”

 教育家陶行知说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”

刚开始看到这两段话的时候说实话无多大的触动，教育家离我们很遥远，教师也不是神，岂能面面俱到？但是一次出行经历改变了我的想法……

    一日出行，汽车刚开出车站，听到有人喊我：“尚老师。”转眼一看，一个长发姑娘。

“你是……”我迟疑道。

“我是婷婷。”姑娘微笑着说。

果真是你！都认不出来了。婷婷已经起身来到我身边。我捏了捏她的手。三年不见，已经长成一个青春少女，朴素，健康，阳光。

她坐在车门旁的售票员座位上，和我仅一座之隔，我扭头和她闲聊起来。原来，婷婷已经不上学了，现在是这趟汽车的跟车售票员。

“怎么不上学？你这个年龄应该是在校园里。”我惋惜地说。

“读不进去。除了语文外，其他课程我都听不懂，自己都烦了，所以就不愿意再上学了。老师，您说我是不是太笨了，天生不是读书的料？”婷婷圆圆的脸庞显出让我意外的平静。

“跟车累吗？你今年多大了？”我有些心疼。

“十七岁了。我爸爸是司机，他说有自己人在车上跟着，放心。我也想先锻炼一下。”她的话里显出与她年龄不相称的老练，和我记忆里那个腼腆、沉静的小女生相去甚远。

一路上，婷婷关心地问了我很多问题，诸如教几年级、为什么事情出差，等等。我说了很多对她未来的美好设想……我们互相交换了手机号码，并约好第二天返程时还坐她跟的这辆车。车到站告别的时候，婷婷礼貌地把我送下车，还很不放心似的反复告诉我应该怎样打车。

第二天下午，我办完事到车站，打通了婷婷的电话。她笑着从另一个候车跑出来 ，把我接到她那里，说那里人少，凉快。并且不让我去买车票，说今天她要请我坐一回车。

回来的路上，天气闷热，路面颠簸不平，窗外经常有灰沙刮进来。身边的婷婷一直在重复一个动作：替我开窗、关窗。看着她关切体贴的样子，我感慨万千。想起她在我班上时的一些小事。特别是有一次，她作业错得一塌糊涂，反复订正还是错，让我的耐心几乎丧失殆尽。我在讲台上粗鲁地把作业本扔给她，没想到把她吓了一跳，头一偏，正好被作业本撞上了。课上到一半时，婷婷的同桌向我报告，说婷婷耳朵里面嗡嗡响，而且头有点晕。这话把我吓了一跳，心里一惊：“难道刚才作业本打到她的耳朵了？”我不免面露慌张神色，把婷婷带到门口，想对着光线查看一下她的耳朵。可能是从我的表情上看出了我的紧张，婷婷反过来安慰我说：“没事，老师，我不难受了。”我还是不放心，轻轻地拉着她的耳朵想看看里面。不看不知道，一看吓一跳，她的耳朵里面塞满了耳垢。我帮她简单清理了一下。她高兴地说：“老师，耳朵里面不响了！头也不晕了！”事隔三年，想起这件事，我还觉得有点想笑，但心情又有些沉重。

看着眼前这个阳光懂事的女孩，我为我曾经对她失去耐心而自责。但是，她曾经在一篇周记里写道：“您是最好的老师。以前，因为我成绩不好，教我的老师都不喜欢我，他们总是用那样的眼光看我。只有您不嫌弃我，我不会的题目，您会一遍遍地教我。我迟到了，您也不会让我站在门口……”我给她的不多，她却都记得。

     曾经的婷婷，我为她的成绩上不来着急过，为她的未来忧心过，但是今天，她却以一种让我惊讶的姿态出现在我面前——健康，耐劳，向上，体贴。当那些优秀的学生正享受着父母无微不至的照顾，在教室里读书的时候，她已经在快乐地劳动，早出晚归地为生活奔忙并自食其力了。此刻，我不敢再说她是后进生，甚至，我要忘记她曾经是后进生。

这次经历，恰恰告诉了我们所有人一个事实，每个个体都有他存在的价值，我们作为教育工作者更要清楚的意识到这一点，善待你的每一个学生，用你的真心，用你的爱心，踏踏实实走好你教育生涯的每一步，不说对得起国家，对得起党，只要无愧于心，那么等到桃李满园的那一天，你在丛中会心一笑，是不是一个让人欣慰的完美结局呢?