列宁学校“留守儿童之家”情况汇报

列宁学校“留守儿童之家”情况汇报

学校创建于1934年11月，当时校舍有瓦房3间，窑洞3孔，霍建德任校长，张景文任教员，有学生46名；1935年国民党侵占南梁，学校迁往陕北，1952年春迁回南梁；1965年秋，在转嘴子旧址处又新建校舍，改名南梁列宁完全小学，1970年春改办为七年制学校；1986年政府投资9万元，扩建校园，并将列宁小学与南梁初中合并为列宁八年制学校，后更名列宁学校。1995年10月中、小学分设，列校为独立初中。2007年政府又投资500多万元对学校进行改扩建，并于2009年后季将中小学合并，办成一所九年一贯制寄宿学校。

学校占地面积18086平方米，建筑面积为4414平方米，。学校现有微机室2个80平方米，电脑90台，多媒体教室1个，图书室、仪器室、实验室、阅览室齐全，图书5160册，硬件建设初具规模，具备了一定的办学条件，教学仪器达到国家二类标准。

我校现有留守儿童累计126人，占在校学生数的18%。在这些留守学生中，属单亲外出的65人，占留守儿童总数的73%；属双亲外出的61人，占留守儿童总数的27%。为了使这些留守儿童和其他孩子一样，快乐的学习，健康的成长，项目实施以来，我校主要做了以下几方面的工作：

一、成立领导小组

学校成立了以校长张守银为组长，李林彬为副组长，以高发、余国栋、李博、蒋仕奇及各班班主任为成员的“留守儿童之家”建设项目领导小组，确保项目的顺利实施。另由李博担任心理咨询辅导教师，负责对留守儿童出现的心理问题进行辅导。

二、高度重视，广泛动员

留守儿童之家项目建设实施以来，我校高度重视，及时成立了领导小组，制定了各项工作管理制度和“留守儿童之家”建设方案，确定了室内外活动场地。广泛宣传，广泛动员，使全体教师都参与到“留守儿童之家”的建设中来。开展了全体教师培训和班主任培训工作，重点研究留守儿童特殊群体的教育教学问题，把握教育特点，探索教育规律，把留守儿童的教育教学问题作为学校教育教学的重中之重来抓。

三、积极开展各项活动

1、建立了留守儿童档案，进行重点管理。

开学初，重点摸清每一位留守学生的家庭住址、“代理监护人”的情况、父母在外打工地点以及具体的联系方式，并将班主任以及任课老师的联系电话告知留守学生和他们的父母，建立了留守儿童档案或家校联系卡，为相互联系沟通提供方便。另外，要把学生成长记录手册当作重要的交流渠道，将留守学生每个月在学校及在家庭的各种表现、心理状况记录在册，让外出父母定期了解，加强教育。目前，我校已为126名留守儿童建立了留守儿童档案，方便学校对留守儿童的管理教育和与家长的联系。

2、开展了“手拉手”活动

开展了“手拉手”活动，利用同辈群体在少年儿童社会化中的重要功能，带领和倡导非留守学生与留守学生交朋友，打破留守学生只和留守学生交朋友的现象，让留守学生积极融入到班级、少先队这样的大集体中来，任课教师有意识地把留守儿童和非留守儿童结成互助对子，通过课堂讨论、课外活动、家庭作业等情景设计和实践，让他们相互帮助，达到减轻留守儿童心理压力的目的。另外，学校还根据教师和留守儿童各自的特点，为23名双亲都外出的留守儿童找到了“爱心妈妈”，在学习上和生活上帮助他们。

3、设置“亲情电话”，建立互通制度。

学校设置了“亲情电话”—5371023，并将电话号码向学生家长公开，为家长随时与学生沟通提供便捷；教师用短信的方式与学生家长保持联系，发布信息，交换意见，交流思想。同时，经常安排留守儿童和家长通话交流，促进家长与孩子间的了解沟通；班主任和任课教师定期、不定期与外出家长联系，及时反馈留守学生的学习、生活等情况；在农忙或休息时间，班主任及课任教师趁外出家长回家时机主动上门汇报情况，加深外出家长对子女的了解与认识。

4、实施关爱工程，全方位帮助留守儿童

一是实行学杂费减免和困难补助，设立了优秀生奖学金制度，表彰自立自强的留守优秀生。二是开展了走进留守学生心灵活动，组织了留守学生参加各种兴趣小组，从学习、生活等方面去关心帮助留守儿童，增强留守儿童的自我存在、与人合作意识。三是针对留守学生开展了专项知识教育，首先是加强留守学生的“自理、自立、自强”教育，鼓励他们自强不息。

目前，我校的“留守儿童之家”建设工作还在积极有序的进行，希望能够得到上级部门更多的帮助，我们将更努力的做好留守儿童的教育教学工作，想方设法的解除外出务工家长的后顾之忧，切实保证留守儿童的健康成长。