华池县列宁学校“青蓝工程”师徒结对方案

华池县列宁学校“青蓝工程”师徒

结对方案

一、指导思想

学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师、在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。为充分发挥优秀教师的传帮带作用，使中、青年教师在指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，从而造就一批在全县有影响的学有特色、教有特色的名师，从本学期开始学校准备开展师徒结对工程。

二、具体要求

1、从部分教师入手，提高教师的素质。

2、实行一师一徒制，可跨年级培养。

3、讲求师徒结对效果， 在传、帮、带过程中，多角度、立体式相互切磋，融洽关系，共同提高。

4、师傅的确定程序：个人申报---学校考核认定---面向全体教师公示

5、徒弟的确定范围：A、思想积极要求进步、工作肯付出，有干劲，苦于没有方法的。B、教学成绩排名比较靠后

三、结对对象

师傅：王玉宝（语文） 高发（数学）杨永丽（英语） 韩恒富（物理）

徒弟：王粉（语文） 李雪玲（数学）刘文华（英语） 史千明（物理）

四、结对原则

统筹与自愿相结合

五、结对目标

1、总目标：

造就一批新的名师，满足学校培育人才的需要。

2、具体目标：

（1）主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其迅速入门到胜任自己的教育教学工作。

（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，1年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。

六、、程序安排

1、制定、研究方案。

2、学校统筹确定师傅人选。

3、师傅确定徒弟人选，征求意见。

4、举行拜师、签定协议活动，确立师徒关系。

举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责。

5、正式开展结对活动。

七、基本职责

1、师傅：

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好徒弟的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

（5）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实

（6）每学期听徒弟课不少于10节，其中三月份、四月份各3节，五月份、六月份各2节，并且使用专门的听课笔记，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并且使用专门的评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。

（7）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案，给予悉心指导。

（8）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

（9）每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。

（10）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。

（11）写好一篇带徒心得或体会。

2、徒弟

要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学做人──为人处事，为善、求真；学本领──教育教学基本功。

（1）、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

（2）、认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。尊重指导老师，主动争取指导老师的帮助，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

（3）、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。

（4）、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及比赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教学质量关。

（5）、带教期内，每学期在年级组以上范围公开汇报课一节。

（6）、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

八、奖励措施

1、加大奖励力度，设立“导师奖”和“徒弟进步奖”。师傅所带的徒弟在学期末的考试中，徒弟的教学成绩排在全县同年级、同学科前3名，奖励师傅500元，奖励徒弟300元；前4-6名，奖励师傅300元，奖励徒弟150元 。如果不能进行全县评比，教学成绩在校内排在同年级、同学科前3名，奖励师傅200元，奖励徒弟100元。

2、在带教期间，师傅所带徒弟获全校教学能手称号（或校级教学基本功一等奖），奖励师傅300元，奖励徒弟200元；获校级教学基本功二等奖，奖励师傅150元，奖励徒弟75元；如果获得级别更高，奖励基金随之递增。

3、被学校命名为师傅的教师，即为校级骨干教师、校级学科带头人，在评优、评模、晋级等方面优先考虑。