【典型事迹】智慧奠实基 魄力促发展

智慧奠实基  魄力促发展

——记华池县列宁学校校长张守银

山展风骨，水流情韵。

华池的山水里，事业的阡陌上，张守银笃定着他的教育理想，行走在自己的教育生涯——

县“十佳”教改能手、市教学能手、县优秀教师、县师德标兵、市优秀教师、市师德标兵、全国百名优秀校长：作为教师，张守银书写着一位教坛耕耘者的荣光。

县文明单位、县教育教育系统先进、市特色示范校、市绿色学校、省教育系统先进集体、全国第一批中华优秀文化艺术传承学校、全国第二届未成年人思想道德建设工作先进单位：作为校长，张守银铸造了一位教育求索者的辉煌。

志存高远，为人师表善笃学

   “善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”张守银是一位善教者。

    1991年，一入行他就树立了做一个善教者的职业理想，在平凡的工作岗位上，保持着一名共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气，在学校乃至全县发挥着示范引领作用，从教师、班主任、政教主任、教务主任、主管教学副校长，一路走来，深受领导、同行、家长和社会好评。在参加工作的第四年即被评为县级教改能手，第七年获全县青年教师优质课评选第一名。

2006年，他走上了学校领导岗位，任华池县元城初级中学校长。很多人做到了这个份上，大都扔下课堂，专做领导，当起甩袖子掌柜了。可他不这样，他深知：鱼离水则鳞枯；作为校长，离开课堂，其实等于拒绝了做优秀校长。所以，他带课从未中断，对教学的思索始终坚持。2008年，全县中小学教师课改技能四项评比，他以《关于提高合作学习效果的反思》获教学反思一等奖，以《一个角度，一个世界》获课改随笔一等奖。2009年，全县中小学教师课改技能四项评比，他又以《对几种备课现象的冷思考》获教学反思一等奖，以《<尊重他人是我的需要>教学设计》获教学设计一等奖，以《莫让生成性资源悄悄溜走》获课改随笔三等奖：参与评比两次，一人囊括五项，2010年获庆阳市第四届教学能手。单以教师论，已属凤毛麟角；作为校长言，更是实属少有。著一叶而见春秋，舀一勺而知全鼎，他在为师方面的追求与造诣毋庸赘言。

行为世范，潜心启智重品行

有理想的人生注定会斑斓，有思想的事业注定会厚重。张守银是个有理想的人，也是个有思想的人，他坚持职业操守，固守职业“贞节”。在模式漫空飞舞、术语遍地滋生的时候，他一不因循，二不盲从；既没有到象牙塔里去寻章断句，也没有在“新思潮”中随波逐流，而是始终表现了一个有理想、有思想人的“我自岿然不动”的坚定与从容。

在元城初中任校长时，他是这样。他深知：当为教育远离“温暖”和“柔软”之日，便是真正教育僵化之时。他提出“教师，学生心灵的宁静港湾；学校，学生成长的温馨家园。”在教师中，安排“假如我是一名学生”征文活动，启发教师设身处地，掘开了师生情感交流的源泉；在学生中，他开展“七年级迈好初中第一步，八年级迈好青春第一步，九年级迈好理想第一步”教育行动，激发学生设计人生，鼓起了学生好学上进的风帆；在班主任中，他组织给学生送书签活动，写上诸如“人生如弈，走错一步，满盘皆输；人生不如弈，既不能悔棋，更不能重来”这样的励志语，指导班主任抵及灵魂，开启了智慧育人的闸门。所以，他所主导的教育没有强制的压抑，只有顺应的快感。《陇东报》《甘肃法制日报》《庆阳教育》分别以《元城初中道德教育有高招》《元城初中青少年思想道德教育持之以恒效果好》《翰墨书香溢校园》为题报道了学校的典型事迹。

2009年9月，他被择优选调到华池县列宁学校任校长。这种追求，在履新之后，仍然未变。在这办学历史悠久，文化积淀深厚，社会特别关注的学校。对一个创业者而言，真可谓：使命崇高、责任重大、机遇难得、成功可求。对此，张守银审时度势，在整体工作上，提出“走特色创新之路，谱红色育人新篇”，实施“双三四”工程，具体说来，这第一个“三”指以人为本三基点——立足校本、依托师本、发展生本；第三个“三”指以人为本三原则——人本化、人情化、人性化；第一个“四”指构建和谐四目标——有智慧的德育、有人气的管理、有生命的教学、有关爱的后勤；第二个“四”指打造特色四抓手——红色教育、高效课堂、校本教研、寄宿管理。很多情况下，许多人就把这些东西变成了一纸空文；但他不是，他是个说出钉子就是铁的人，农家出生犟脾气决定了他决不是那种“嘴行千里，屁股还在屋里”的耍嘴皮子的人。他主持修订学校规章制度职责办法20多个，起到了良好的激励规范引领作用。他特别注重师生主观能动性的作用和奖励鞭策的激励作用。每学期都对学生大面积的进行表彰奖励，受奖学生中有描绘美好生活的丹青妙手，有咏叹多彩人生的写作精英；有歌唱壮丽时代的校园百灵，有翱翔广阔赛场的体坛雄鹰；有心存集体做贡献的班干部代表，有胸怀志向求进步的团队员典型；有努力不息追求不止的学习进步者，有热爱一门特长一科的单科拔尖奖；有探宝书山含英咀华的读书活动标兵，有泛舟学海斩波劈浪的成绩优异学生。奖励门类之多，奖励范围之广，评价之多元，效应之明显，都是前所未有的。当然，这仅仅是一个侧面，理想掌舵、思想定位产生的积极效应远不至这些。2010年6月，作为特色学校建设典型，承办了县特色学校创建暨寄宿制学校管理现场会。2010年9月，学校被评为省教育系统先进集体；2011年学校相继被评为庆阳市特色示范学校、全国第一批中华优秀文化艺术传承学校、全国第二届未成年人思想道德建设工作先进单位。学校被中央电视台、甘肃省电视台教育频道等媒体多次宣传报道。

情系学校，科学管理促发展

管理是什么？管理是成全；成全靠什么？成全靠博弈。当然这样的“博弈”，被他赋予了全新的意义，最终熔铸成了他独特的成事之道。具体说来，就是他拿捏得准“大”与“小”，把握得住“正”与“奇”。

他拿捏得准“大”与“小”。论“大”，是说他的胆识大。2009年他调入华池县列宁学校，通过广泛调查，悉心思考，果断决定实施“高效课堂”改革，明确提出“先推下水，再学游泳；抬头看路，弯道超越”，一方面注重内部挖潜，在教师中开展理论学习讨论、骨干引领、研讨观摩、课堂汇报；另一方面注重外部结缘，邀请陇东学院教授、市县领导、首席教师、教学骨干来校帮扶指导，组织学科骨干赴北京望京实验学校、西峰区齐家楼初中观摩学习，并与望京实验学校建立帮扶关系。课堂的深刻变化，使得学校生机勃发，真正实现了以课堂突破换取办学的跨越。论“小”，是说他的作风实。工作繁忙，他逐一批阅教师的工作反思，并进行评语交流交心；一校之长，逐篇阅读学生的自我反思，并赠送格言；学生流失，他一个一个上门动员，费心劳神。这一“大”，“大”出了眼光；这一“小”，“小”出了实干。

他把握得住“正”与“奇”。说“正”，“正”在为人。他言人之善、成人之美，视教师为友、为亲，少见疾言厉色，多感和风细雨，话语不多而皆能中其肯綮，神色少怒却可树其威信。对教师有情有义，教师有病，他诸事缠身，却又主动兼课，是因为放不下学生，放不下质量，又不忍心别的教师工作量太大。说“奇”，“奇”在行事，进入华池县列宁学校不到一月，他即宣布取消政治、历史、地理、生物的书面作业，一时议论纷然，而他却“充耳不闻”，学年末，学生获得了学习成绩的大丰收，两名学生在全国英语竞赛中获二等奖，四名学生在全县中小学三科联赛中获奖，成绩斐然。进一步整合办学思路，提出“抓住两个抓手，弘扬办学特色”即教学线以“高效课堂”为主要抓手；育人线以“红色教育”为重要抓手，创新形式，丰富内容。“奇”，看似在冒险顶风，其实是对教学规律的准确把握使然。这一“正”，“正”出了人格的力量；这一“奇”，“奇”出了管理的智慧。

作为校长，他把心血和智慧挥洒在学校里。作为校长，他也把成功书写在学校的发展和学生的进步上：在元城初中任校长的三年，学校毕业质量检测分获全县第 5 、5 、7 名；在列宁学校任校长期间，学校实现了跨越式发展，连续两年毕业质量检测分别位居全县第6、4名。2010年九年级121人中有61名被华池一中录取，2011年118人中有60人进入普高线，这样看来，张守银和他的教师集体正在用心血和汗水书写着列宁学校的华丽篇章。

校长如“阡”，教师如“陌”，是校长，也是教师，张守银行走于教育人生的纵横阡陌。

育人有“道”，治校有“道”，在育人，更在治校，张守银辉煌在教育人生的如砥大道！

张守银简介：

张守银，男，汉族，1971年1月出生，甘肃华池人，1991年8月参加工作，大专学历，中共党员，中学一级教师，现任华池县列宁学校校长，发表论文10多篇，有20余篇论文在各级各类竞赛和交流中获奖，曾获市、县优秀教师、师德标兵、教改能手、庆阳市第四届学科带头人、第六届全国百名优秀中学校长等多项荣誉。