——当校长感悟

高    发

二十多年来，我辗转五个单位，八年制学校、独立初中、九年制学校、独立小学；担当不同的角色，教研组长、年级组长、教务主任、政教主任、副校长、校长。同样的职业，不同的学校，同样的使命，不同的岗位。漫步在每个校园里总有新的身影擦肩而过，回顾过往总有“新鲜事儿”令人回味，一切都匆匆结束，又刚刚开始。担任校长一年来，我深感责任重大。校长要成就教师、培养学生、发展学校。

校长难当，校长是学校的掌舵者、导航者，要掌握好学校发展的方向，也要制定好师生成长的路线图；校长是学校的管理者、服务者，要服务大局，执行国家教育方针、政策和学校管理制度，又要关注微观，做好各种人际关系协调，为师生发展铺好路。

校长要能拿准“大”与“小”。 说“大”，就是要吃透政策，在执行国家教育法规、政策的前提下，还要有敢于创新、敢于改革的魄力和胆识；说“小”，就是要制定、执行各种管理制度，关注每个细节，坚持内挖潜，外结缘。“大”要大出眼光；“小”要 小到细节。

校长要能握住“正”与“奇”。说“正”，指为人要正直，言人之善、论人之美，视教师为友，视学生为亲，视学校为家，少疾言厉色，多和风细雨，不能说的坚决不说，不能做的事坚决不做，注意树立威信，对教师要有情有义，对学生要关心关爱，对学校发展要负责任。说“奇”，指改革要准确把握规律，推陈出新，不能穿新鞋走老路，只有锐意改革，才有出路，只有大胆改革，才有活力，只有勤于改革，才有动力，才能会不断取得新成绩、新突破。“正”要正出人格，“奇”要奇出智慧。

校长要守住“严”与“活”。说“严” 就是对工作要较真不较劲，严格不严厉，尽量做到严而有度，严而有理，严肃中不能缺少真诚，真诚中必须要有严肃。说“活”就是工作要灵活。遇事不要急于下结论、急于发表意见，必须弄清来龙去脉，把握好说话时机，要说一句顶一句。“活”必须建立在实事求是的基础上，才能赢得认可和信任，不能把灵活当做无原则的迁就。“严”要严出道理，“活”要活出水平。

校长要把牢“新”与“旧”。说“新”要有时代意识、超前意识，求新求变是时代发展的潮流，校长要带头学习新理论、新观念，传播新理念、新思想，用先进的思想、先进的理念指导工作、影响教师、培养学生、发展学校。说“旧”，指学校的办学积淀、文化底蕴、光荣传统不能丢，要薪火相传，用光荣传统凝聚人心，用历史积淀丰富发展内涵，用文化底蕴提升办学品味，凝练办学特色。“新”要不忘初心，“旧”要牢记使命。

校长如“阡”，教师如“陌”，校长也是教师，校长行走在纵横交错的阡陌间。

教育有“道”，管理有“道”，校长行走在学校发展的大道上。

天道酬勤，相信行走在阡陌间的思者，脚下总有一条通向远方的大道。